第五章大学生性心理及恋爱心理课件.pptVIP

第五章 大学生性心理及恋爱心理 心理小测验： 情人节那天你与男(女)朋友在公园遇到了海洋动物义买，请你选一个你喜欢的海洋： 动物：1海星 2花斑鱼 3海龟 4海葵 5海马 6鲸 7珊瑚 心理小测验： 谜底： 1尊重所爱的人 2值得依托终身、极为依赖恋人 3情圣且野心很大 4不太成熟，爱吃醋占有欲强 5感情专一但保守 6不专一 7有品位 教学任务： 第一节 大学生恋爱心理 第二节 大学生恋爱问题及其调适 第三节 大学生性心理 第一节 大学生恋爱心理 一，大学生独有的心理特征 注重性的吸引为主 是认识自我的一种方式 追求过程，不重结果 观念开放，道德意识淡薄 爱情受挫能力差 恋爱动机多元化 对爱情的表达方式多样化 二、Sternberg爱情三角理论 　　　Sternberg（1986）爱情三角理论（Triangular theory of love ）他认为爱情包括 三种成份： 亲密（Intimacy）相知相惜的温暖感觉。“与你在一起的感觉真的很好”，属于爱情的情感成份； 激情（passion）是指强烈地渴望与伴侣结合，促使关系产生浪漫和外在吸引力的动机。“我想亲你，更想和你合为一体”。想要有肌肤之亲的欲念,属于爱情的动机成份； 一见钟情的爱情往往是这样发生的。 承诺(commitment)就是认定。 “我决定爱你，我一辈子爱你” ，属于爱情的认知成份。 问题：爱等同于性吗？ Sternberg的爱情三角 　　三角形的面积代表爱情的质与量，面积愈大，据 Sternberg（ 1986 ）的说法：「三角形越大，爱情就越丰富。」 Sternberg八种爱情关系 喜欢： 只包括亲密部份； 迷恋：只存在激情成份； 空爱： 只有承诺的成份； 浪漫之爱： 结合了亲密与激情； 友谊之爱： 包括亲密和承诺； 愚爱： 激情加上承诺； 无爱：三种成份俱无； 完整的爱： 三种成份聚集于一个关系当中 　　爱情的三种因素的变化 有完满的爱吗？ 第二节 大学生恋爱问题及其调适 一、大学生恋爱现状 生理需求 情感需求 从众心理 价值观念的变化 二、常见的大学生恋爱心理问题及其调适 1、单恋与暗恋 2、失恋 3、网恋 4、恋爱中的嫉妒心理 5、性压抑与性焦虑 6、缺乏正确的处理方式 如何调适失恋心理？ 1、分析失恋 2、倾吐 3、情感转移 4、抛弃恋爱至上 “ 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故两者皆可抛！” 第三节 大学生性心理 一、性心理含义 性心理是男女对有关性问题的心理反应现象和过程，包括性感知、性思维、性情感和性意志等方面。 二、性心理健康标准 1、对自己胜利性别的认同与悦纳，并且有相应的性别角色行为，即男性应具有男性意识，女性应具有女性意识，无性别认同混乱，不怨恨自己的性别。 2、能与同性和异性和谐相处，除非对人类相应年龄的异性外，不对其他生物或物品发生性爱。 3、伴随性器官和生理的成熟，有与年龄变化相一致的性欲和性反应，并能进行有理智的情感实现和控制。 4、能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并有社会责任感。 5、能够自然地高质量的享受婚姻前提下的性生活。 三、当代大学生性心理状况 1、性行为较以前低龄化，第一次性行为年龄大大提高。 2、大学生对婚前性行为普遍持宽容理解态度。 3、一小部分大学生在性问题上表现出过度的随意性，性伴侣多、网恋、一夜情等行为被部分学生所接受。 4、很多大学生缺乏对性病、艾滋病的防范知识，一些大学生在性行为过程中不懂得采取安全措施。 5、一些大学生的性道德和性责任感薄弱，责任意识不强，寻求感官刺激，只求曾经拥有，不求天长地久。 四、大学生性心理的调适 1、掌握科学的性知识 （1）、性生理和性心理知识 （2）、性道德知识——社会责任感、人格和人格 （3）、性法律知识 （4）、性医学知识 2、建立正常的异性交往 3、注意自我性保护 4、培养性适应能力 5、寻求性心理咨询 * * 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经?国风?周南?关雎》 爱情是人类永恒的主题，也是大学校园里亮丽的风景。随着性生理的成熟和性心理的发展，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。 高 高 高 圆熟之爱（consummate love） 高 高 低 热爱（fatuous love） 高 低 高 友伴爱（companionate love） 低 高 高 浪漫之爱（romantic love） 高 低 低 虚爱（empty love） 低 高 低 欲恋（infatuated love） 低 低 高 喜欢（liking） 低 低