教育课件的设计与应用.ppt

教育软件的几个阶段 教育软件 多媒体和网络 信息社会的特点之一是 教学设计原则 “大学物理”试用 (北京航空航天大学） “大学物理”试用 (大连理工大学） “大学物理”试用反馈意见 教育软件的几种分类 软件定位要准确 基本要求 如何助学（课件） 教学设计要点 开发流程 如何助教（堂件） 堂件表现形式和注意事项 实践性课件 开发工具 数字化给信息带来的变化 数字化给信息带来的变化 数字化创造了一种最理想的媒体　 数字化创造了一种最有效的载体 多媒体和网络 大脑 教师的历史责任 爱玩是孩子的天性，兴趣是最好的教师 “不爱玩游戏游戏的孩子是傻瓜，一天到晚就知道玩游戏的是大傻瓜。” 1. 课件特点： 解决条件有限、消耗较大等不足 可以不受条件限制 最适合采用多媒体表现 2. 课件要求：仿真性强 仿真性：与真实实验尽量接近 创新性：不要受原有讲义的限制 参与性：学生可以自己动手和参与 有效性：可自动判断、自动考核 网页课件：Dreamweaver、FrontPage 光盘课件：Authorware、Director、Flash 堂件制作：PowerPoint 图片处理： Photoshop、PotoImpect、 Fireworks 二维动画： Flash、Java Scrip 流媒体处理：Media Tools、Premier 3D模型/动画：AutoCAD、3Dmax 声音处理：Cool Edit 其它编程工具：VB等 文字要少：可要可不要的坚决删掉 文笔要活：亲切流畅、简洁规范 字型要大：堂件：28号字,网上：4号字 版式要对：首行缩进，行首无标点 网上页宽： 730 点阵，可用表格规范 数学公式：可用 Word 公式编辑器 表格：可图表插入，也可用绘图工具 文 字 构图：匀称，均衡。风格统一又有变化 为教学内容和学习效果服务。 图形图像生动形象，动画适合表述 动态过程，视频适合展现现实场景。 注意：(1)切忌为动而动 (2)尽量使用矢量图形和动画 (3)采用大压缩比和新传输技术 (4)避免成为学习的干扰 画 面 计算机是性能提高最快、价格降低最快的产品。新型号(设备)、新版本(软件)一上市就意味着已经过时。 明天用不上， 今天就不要急着买 已经买了的， 要让它充分发挥作用 经费限期花完，必然造成浪费 明天不用，今天别买 信息迅速增殖 信息可以 最方便地被复制 最容易的被创造最充分地被共享 最迅速地被传递 信息迅速增值 信息迅速增值 教育必须改革 内容：知识 能力 方法：传授 引导 手段：单一 高效 规模：尖子 普及 主体：教师 学生 时间：学校 终身 智力资源价格提升 教育空前得到重视 传统产业比重减小 服务行业迅速崛起 国家地域差别缩小 社会技术进步加快 信息迅速增殖 信息社会的特点之一是： 教育资源库需要大家共建。 应当有用、爱用、实用、好用 避免低水平重复。 多媒体教育资源是教学、技术和艺术的结晶 资源开发需要多种技术人员合作 。 信息迅速增值，最大限度共享 一种表现力更丰富的媒体 　☆　图像、视频、声音━自然信息的复制 ☆　语言、文字、音乐━电脑创造的信息 一种能交互和参与的媒体 　☆　学习者的主动性有了最好的发挥场所 　☆　探究所带来的快感增强了学习的信心 一种教育家理想中的媒体 　☆　可以寓教于乐，激发学习的乐趣 　☆　实现因材施教，发展个性化教育 多媒体 一种能以光速传递信息的载体 　☆　可以及时创新分享人类最大的信息库 　☆　人类的创造有了更高的起点 一种能够实时双向交流的载体 　☆　人人都有了公开发表意见的场所 　☆　地域差别正在淡化，地球变小了 一种可以有效设置权限的载体 　☆　网络资源可以分级有序地利用 　☆　网上交易和考试才能够得以实施 网　络 表现力丰富 超媒体结构 交互性强 是可以参与的、具有交互性的新型媒体 是寓教于乐、因材施教最理想的媒体 两者构成了信息社会的两大支柱 检索快捷 信息及时 资源共享 优势： 寓教于乐、因材施教 是多少代教育家的理想 大脑不是要被添满的容器，而是一把需要被点燃的火把。 普罗塔戈 (古希腊生物学家、散文家) 传统教育强调的是记忆力、理解力。 新时代需要更多的