S版五年级语文下册《失去一天》.pptVIP

五年级下册 作者简介 苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著名教育实践家和教育理论家。 　　他在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专著。 1.会认本课生字“茬、砖、涎”。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。理解“失去的一天”的含义。 3.懂得珍惜时间。 学习目标 一、自学要求： 1、自读课文，自学生字,积累词语。 2、想一想课文主要讲了一件什么事？ 读一读 麦茬 翻砖砌墙 垂涎欲滴 chá zhuān xián 绿阴如盖 游手好闲 绿荫如盖： 垂涎欲滴： 游手好闲： 盖:伞;形容绿叶长得十分茂盛，像伞一 样遮盖着，阳光几乎无法透过。 涎：口水。欲：就要。①馋得连口水都 要滴下来了。形容非常贪馋想吃的样子； ②比喻看到好的东西，十分羡慕，极想 得到。 游手：闲着手不做事。好闲：喜欢安逸。指人整天四处游玩，没有事情可做。 　　佩佳在一天内没有（　　　　　　　　　），没有（　　　　　　　　　）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（　　　　　　　　），砌工在一天内（　　　　　　　），面包师（　　 　　　　　　　　　　） ，读者们（　　　　　　 　　　　　　）。佩佳为自己（　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　）而羞愧。 读完《远处的青山》 在农舍旁栽种一棵树 砌起了一堵砖墙 翻耕了一遍麦茬地 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　做好 了大量运到商店的面包 　　　　　　　　　　　　　　　　在图书馆阅读 了大量的书籍 　　　　　　　　　　　　　　　一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间 二 小组合作 共同探究  指 导 一 用自己喜欢的方式读1—5自然段，然后小组讨论 6分钟后，看谁最棒！ 1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？ ？ 2、佩佳一天里做了些什么？是什么心理让佩佳失去了一天？ 3、妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的，此时她会想些什么呢？ 佩佳的一天： 睡觉 在桑树下休息 到果园吃鲜果 跟蝴蝶嬉戏 （什么事也没做）  指 导 二 默读6—12自然段，想一想并小组讨论 5分钟可以吧 1、妈妈是怎样教育佩佳的，从中你感受到什么？ 2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做哪些事情？ 10 14 理解句子 “ 孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事’’。 时间一去不复返,虚度的光阴是无法弥补的.就像佩佳那样,游手好闲地度过了一天,失去了栽树、读书的机会.这句话告诫我们,要懂得珍惜时间. 其他人在这一天都做了些什么？ 建筑工人： 新砌了墙 拖拉机手： 翻耕麦茬地 面包师： 制作面包 图书馆： 还书、借书  指 导 三 齐读最后一自然段， 同桌交流 3分钟后说一说 看到这些，听了妈妈的话，佩佳醒悟了吗？明白了什么呢？ “可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。 此时，佩佳心里想:（ ）。 妈妈为什么说佩佳失去了一天？ 因为佩佳觉得今天的事情 可以明天去完成，所以他 失去了这一天所应了解的 一切，而这个损失是无法 弥补的，因此妈妈说佩佳 失去了一天。 难点指点一 谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ “失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。 难点指点二 在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？ 总结：通过这一课的学习让我们记住，人人要珍惜之间，做时间的主人。 作业：熟读课文，采集5条珍惜时间的佳句 佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍、游手好闲 人们 耕地 砌墙 做面包 整理书 收获的一天 失去的一天 珍惜时间， 做时间的小主人