1年级滚动乐园.docVIP

成都嘉祥外国语学校郫县分校 备 课 卡 学 科 美术 课题 滚动乐园 中心发言人 　 执行时间 第5周　 教材分析 　运用日常生活中的水果蔬菜或是球，丰富小学生们的兴趣，发现什么样的东西易于旋转，容易滚动。本科贯穿整课的学生主体活动是由：探索、感受、体验、联想、表现、评价组成。 教学目标 　在感知活动中，出发学生发现和思考物体的特征、形状。 会观察和提出问题，大胆的使用绘制工具表现出感受或是想象的滚动现象。 教学重点 　在感知活动中调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。 教学难点 　引导学生表现自己所见所想。在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。 教法学法 　欣赏法、讲解法、比较法 教学准备 　球、小方盒、笔筒、课件等 教学过程： 探索：（互动） 以下哪些形状适合滚动？ 为什么？ 感受：（互动） （1）以下水果哪些能够滚动？ （2）找找以下东西哪些不能滚动？ （3）如何让笔筒滚动起来？ 练习： 利用课后时间仔细观察校园里可以滚动的物体，并思考如何进行绘画，为下节课做准备。 例如：日光灯管、树干、圆润的石头、电线桩、我们的水杯、螺丝钉、电池等 在我们的纸上画出你认为能够滚动的东西，他可以是水果，也可以是汽车、自行车的轮胎，他也可以是各类球内，当然还可以是一些能够滚动的动物。 要求：1构图饱满 2色彩丰富 3精致美观 补充内容 　 教学反思 目标达成度 　 补充知识方法 　 成功与不足 　 其他