人音版小学二年级音乐上册小拜年》教学设计.docVIP

【课标要求与教材分析】 《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徽调式歌曲。旋律热烈、欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面，歌曲中采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增强了欢乐的气氛。整首歌曲唱会并不难，难得的是唱出湖南民歌的风格和地方色彩。强拍要突出，歌词要唱得有弹性、欢快而跳跃。 【教学目标】 1、指导学生用欢快、明亮的声音演唱歌曲《小拜年》，并依据听觉感受，结合生活中的相关经验，用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。 2、能体会歌曲热烈、欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛了解我国民间欢度春节的习俗。 【学习重难点】 教学：能用欢快、明亮的声音演唱歌曲《小拜年》，并依据听觉感受，结合生活中的相关经验，用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。 教学难点：能用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。【教学过程】 一、导入：学生随音乐《过新年》律动进教室。 师：这首歌曲大家都熟悉吧？新的一年即将来临，按我们风俗习惯，过年一定要热闹，人们放鞭炮、耍龙灯迎接新年的到来，下面让我们一起来看看国各地的人们是怎样迎接新年的吧！ （PPT展示过年的一些图片） 生：（、、……） 二、敲一敲教师出示打击乐器，讲解各打击乐器的敲击方法。用打击乐器敲击。2／4鼓??××? × ︳××? × ︳××? ××?︳××? ×??‖︳︳︳‖ 1.教师学生︳‖ 2.选出表现好的同学用小鼓敲击节奏，其他同学可以轻轻地敲桌子。 师：老师这里还有小钹小锣小钹小锣2／4??0???× ︳0???× ︳?0??××?︳0???×??‖ 0???台 ︳0???︳?0???︳0?????‖ 教师讲解休止符。 师：这个“0”，我们在音乐中把它叫做休止符，休止符在音乐中就是休息停顿的意思，遇到休止符时，我们用摊手表示休止符，咱们一起来做一下。 2.边读边拍，重点强调休止符的时值把握。 3.将学生分组，让他们体验用小钹和小锣敲击节奏。 （三）打击乐器的小合奏。 师：我们现在把小鼓、小钹、小锣合在一起敲击一下，大家听一下是什么效果？让我们一起来试试。 2／4小鼓?? ××? × ︳××? × ︳××? ××?︳××? ×??‖小钹 0???× ︳0???× ︳?0??××?︳0???×??‖ 小锣0???× ︳0???× ︳?0??××?︳0???×??‖ 三、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？包饺子、放鞭炮、…?过年的风俗真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？?　　生：2／4耍起? 那个?︳狮 子? 灯，︳拜 个? 新??︳年? -? ‖ ”耍起? 那个?︳狮.子? 灯，︳拜.个? 新??︳年? -? ‖ ” 随琴演唱。 。五、歌曲表现 师：你们喜欢过年吗？ 师：我现在特别想知道你们是如何欢度新年的，能满足老师的要求吗？ （学生自由创造表现） 、小结 师：同学们，今天我们一起随着《小拜年》这首歌曲感受了过新年的热闹气氛，并且我们还用自己喜欢的方式参与表现了歌曲，现在让我们一起怀着愉快的心情，扭着秧歌走出教室吧！ ?