人音版小学二年级音乐册《小拜年》教学实录　.docVIP

《小拜年》教学实录 教材分析：根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分用了同一素材;间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆气氛。热烈、欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯的欢乐场面，配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。 教学目标： 1、学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小拜年》。 2、恰当的运用鼓和锣表现过新年的热烈气氛。 3、自编及模仿舞蹈语汇，初步表现出湖南花鼓戏的风味。 教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 教学过程： 一、导入：（背景音乐《春节序曲》） （1）师：同学们，大家好，我是袁老师，今天很高兴能与同学们一起上一堂音乐课。 请你们仔细听，这欢快的音乐（锣鼓点、鞭炮声），你们觉得什么日子要到了？ 学生回答：过年。 师：对了，是春节 （2）过年有许多风俗习惯，比如要包——（饺子）、还有放——（鞭炮），哪还有什么？ 学生回答：贴对联、拜年、看春晚 （3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹，还能得到压岁钱。你们听，我们东北是怎样拜年的？（二人转，老师舞蹈） 学生回答：跳东北秧歌、串门 （4）刚才老师跳的是东北秧歌，你们愿意和老师一起来学一学吗？ 学生回答：愿意 （5）不同的民族过年是不一样的，你们听，湖南的小朋友是如何拜年的？（学生听音乐） 学生回答：他们拜年有耍狮子、舞龙灯、敲锣打鼓… （6）谁能来来做一做，耍狮子是什么样的？（出示幻灯片） 请同学们听音乐，一起做动作，可以做东北秧歌，也可以做湖南舞狮子 二、重点练习 （7）同学们跳得可真棒，动作很舒展，其实过年最热闹得还是敲锣打鼓呢！ 今天，老师把鼓带来了，谁愿意上来敲一敲？（找同学） 谁能有节奏的敲一敲？（找同学）敲得真有节奏感！ 老师也想试一试，请同学们仔细听，看看谁能来模仿？ ×× × ∣ ×× ×∣ ×× ××∣ ×× ×∣ 咚咚 呛 咚咚 呛 咚咚 呛呛 咚咚 呛 同学们敲桌子模仿 （8）您们敲得太棒了，老师也想加入你们，看看这件乐器是什么？ 学生回答：锣 你会使用它吗？（找同学敲敲）那位同学愿意和老师配合。 你们用敲桌子来代表鼓，我用锣给你们伴奏，看看老师是在哪里加进锣的？ 学生回答：第二拍 我们用拍手来代表锣，女生敲锣，男生敲鼓，我们来试一试?（换过来）（出示课件） （9）同学们，我问来听一听，歌曲中哪里能加入这个节奏的伴奏，我们试着加一加！ 四、学唱歌曲 （10）同学们敲的强弱感可真棒，今天，我们就来一起学唱这首湖南花鼓《小拜年》！（出示课件） 师：同学们，你学会那一句了？学生回答：我学会了第三句—— （11）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。 学生跟音乐学唱歌曲。 （12）刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确（附点音乐、五度小跳、一字对多音、衬词），下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。 （13）请同学们完整的跟琴唱一唱。 （14）同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？ 学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱``````` （15）讲的很好，下面我们用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来。现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。学生有感情的演唱。（跟伴奏音乐唱。） 三、创作表演 （16）今天，老师很高兴见到大家，为每位同学准备了一个小礼物，请同学们看看自己的凳子底下！ 请同学们有节奏的试着敲一敲！ （17）同学们让我们伴随着优美的乐曲一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 学生随音乐表演。 四、小结 最后让我们把欢乐的气氛带给在做每一位老师，结束这节课！ 随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。