人音版小学音乐一年级下册《鸭子》教学实录.docVIP

人音版小学音乐一年级下册《数鸭子》教学实录 激情导入 师：同学们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。 生：耳朵 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 生：听声音、听讲、听音乐…… 师：同学们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出，同学们用自己的嗓音学出来。 锣声，用一条直线表示； 双响筒声，用点线表示；　 三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？ 寓教于乐： 1、师：“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子” 生：想 初听歌曲《数鸭子》。 师：“要求听出这些小朋友是怎么数的。”（师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。） 生1：2个2个的数 生2:2、4、6、7、8…… 师：同学们的小耳朵真棒！都听出是怎么数的了，我们一起按照他们的数法数一数，好不好？ 生：好（集体回答） 3、复听歌曲。 师：下面我们再来仔细听一听，听听歌曲中都说了些什么？ 生1：有8只小鸭子 生2:小鸭子是门前的大桥下游泳。 生3：还有一个白胡子老爷爷，要好好学习，不要考个大鸭蛋抱回家…… 师：让我们跟随音乐唱一唱好不好。 教师范唱。感受情绪　 师：刚才同学们唱得不错，但是情绪还是不够，想不想听老师唱一唱呀 生：想 教师范唱，学生聆听。 对比：先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符） 师：刚才老师在唱的时候，你有什么发现没有？ 生：有停顿的地方 师：你的小耳朵最棒了！你们知道为什么有停顿的地方吗？ 生：停顿的地方有“0” 6、认识四分休止符 1）出示节奏，你有什么发现？你认识出现的符号吗？ 师：认真观察节奏，你有什么发现？ 生：第一行没有“0”，第二行有 师：你认识这个“0”符号吗？你想认识它吗？ 2）详细介绍四分休止符。（引导学生认识四分休止符，明确其含义、时值及用什么符号表示？知道其表示暂停、停止一拍，双手打开表示空拍。） 3）出示节奏，进行认、读、拍的练习。 7、进一步巩固歌曲。（注意四分休止符） 8、简单加入表演进行歌曲巩固。 三、创造表现： 1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。 3、分组表演。 四、课堂小结。 师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”?