原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人音版小学音乐一级上册《小青蛙找家》课堂实录)
《小青蛙找家》课堂实录
情景故事，激趣导入
教师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。有一天几只小
青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……
??同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？(课件展示FLASH)
教师：你们愿意帮助小青蛙跳过荷叶桥找到家吗？
学生：愿意
（出示课题：小青蛙找家）
（二）节奏练习，学唱歌曲
教师：小青蛙要跳过这些荷叶才能找到自己的家，谁愿意帮助小青蛙用走和跑读一读荷叶上的小节奏呢？
学生：走 走|走 走|走 走|走 走|跑跑 走|跑跑 走|跑跑 走|跑跑 走|
教师：非常准确！可以换成“跳”和“呱”有节奏的读一读吗？
学生：跳 跳|呱 呱|跳 跳|呱 呱|跳跳 跳|呱呱 呱|跳跳 跳|呱呱 呱|
教师：太棒了！小青蛙现在想邀请善良聪明的同学们一起在音乐的伴奏下跳过荷叶桥。
（熟悉音乐节奏后，全班一起配上动作通过荷叶桥。） （三）过荷叶台，学唱歌曲。
教师：在同学们的帮助下，小青蛙们高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?小青蛙最后找到家了吗？答案都在这首歌里面(听范唱)。
学生：小青蛙们找到了自己的家.
教师：同学们再来听一听这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样呢？（复听）
学生：有说的部分 教师：我请同学们来扮演小青蛙，跟我一起来按节奏读歌词。
（师生配合有节奏的朗读歌词，注意最后一句的节奏及“家”的时值）
教师：下面我们一起轻声的跟着小青蛙唱起来吧！
教师：同学们都学得很好。听听老师的范唱，跟你们唱的有什么不同？
学生：前两句急切，最后一句亲切，
教师：说得真好！小青蛙找家时“跳跳、呱呱”那种急切的心情我希望小朋友们能用歌声来表达出来，最后一句他找到妈妈，声音要更加温柔，亲切，我们来试试。
（四）拓展教学，情境表演。
?学生：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演
一下小青蛙从找不到家时着急、害怕，到最后找到家的喜悦之情。
（发动物头饰，跟着音乐节奏和老师预设的情境去体验小青蛙找家时着急和找到家高兴的情感变化。)
（五）课堂小结
今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家，还一起学习了一首好听的歌。小青蛙是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)
文档评论（0）