高中数学必修一课件：3.1-交集和并集(导学式).pptVIP

再见 第一章 集合 §3 集合的基本运算 3.1 交集与并集 学习目标 1．理解两个集合的并与交的含义，会求两个简单集合的交集与并集． 2．通过观察和类比，借助Venn图理解集合的基本运算．能使用Venn图表达集合的运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用． 3．能正确应用它们解决一些简单问题. 引入课题 我们知道，实数有加法运算。类比实数的加法运算，集合是否也可以“相加”呢？ 问题1：考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A，B之间的关系吗？ （1）A={1，3，5}，B={2，4，6}，C={1，2，3，4，5，6} （2）A={x | x是有理数}，B={x | x是无理数}，C={x | x是实数}. A B C + = 探究点1 并集及其相关概念 并集：一般地，由所有________________________的元素组成的集合，称为集合A与B的并集，记作：A∪B（读作“A并B”）. 属于集合A或属于集合B 即：A∪B__________________. ={x|x∈A，或x∈B} 用Venn图表示为： A∪B A B 探究点2 交集及其相关概念 问题2：考察下面的问题，集合A，B与集合C之间有什么关系？ （1）A={2，4，6，8，10}，B={3，5，8，12}，C={8} （2）A={x | x是等腰三角形}，B={x | x是直角三角形} C={x | x是等腰直角三角形} C由A、B的公共元素构成 B A 探究点2 交集：一般地，由_____________________的所有元素组成的集合，称为A与B的交集，记作：A∩B（读作“A交B”），即 A∩B＝__________________. 属于集合A且属于集合B 用Venn图表示为： A∩B {x|x∈A，且x∈B } 交集及其相关概念 问题3：若集合A、B无公共元素，是否说A与B没有交集？ 探究点2 【提示】：不能说A与B没有交集，应该说它们的交集是空集. 问题4：交集与并集相同点和不同点是什么？ 【提示】：相同点：都是由两个集合确定一个新的集合；不同点：生成新集合的法则不同．两集合的交集是由其公共元素构成，而并集是由全体元素构成(相同元素只写一次). 交集及其相关概念 探究点3 交集和并集的性质 问题5：根据交集和并集的定义，你能否填写下表？ 并集 交集 简单性质 A∪A＝___； A∪?＝ ___； A∪B＝B∪A； A?(A∪B)； B?(A∪B). A∩A＝ ___ ； A∩?＝ ___； A∩B＝B∩A； (A∩B)?A；(A∩B)?B； (A∩B)?(A∪B). 常用结论 A∪B＝B?A?B A∩B＝B?B?A A A A ? 典例精讲 题型一：并集的概念及其运算 【例1】 (1)设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B. (2)已知集合A＝{x|－1≤x＜3}，B＝{x|2＜x≤5}，则A∪B＝(　　) A．{x|2＜x＜3} B．{x|－1≤x≤5} C．{x|－1＜x＜5} D．{x|－1＜x≤5} [思路探索] 第一问根据并集定义直接写出即可，第二问可借助数轴分析，求出并集. 典例精讲 题型一：并集的概念及其运算 【例1】 (1)设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8},求A∪B. (2)已知集合A＝{x|－1≤x＜3}，B＝{x|2＜x≤5}，则A∪B＝(　　) A．{x|2＜x＜3} B．{x|－1≤x≤5} C．{x|－1＜x＜5} D．{x|－1＜x≤5} [解析] (1) A∪B={3,4,5,6,7,8}. (2) B －1 3 2 5 x 题后反思 规律总结：求两个集合并集的两个方法 (1)若两个集合元素个数有限，可根据定义直接写出并集． (2)若两个集合元素个数无限，可借助于数轴分析，求出并集，作图要点：高低错开，空心实心分明，求解时特别应注意端点是否能取到. 变式训练 【变式1】设集合M＝{1,2}，则满足条件M∪N＝{1,2,3,4}的集合N的个数是(　　) A．1 B．3 C．2 D．4 [思路探索] ∵M＝{1,2}，M∪N＝{1,2,3,4}． ∴N中必定含有元素3,4， 且N中其余元素只能从1,2中取得. [解析] ∵M＝{1,2}，M∪N＝{1,2,3,4}． ∴ N＝{3,4}或{1,3,4}或{2,3,4}或{1,2,3,4}， 即集合N有4个． 答案：D. a a 变式训练 【变式2】设集合A={x|x≤4}, B={x|xa},若A∪B=R，求实数a的取值范围. [解析] 4 x 由图可知，a≤4. 典例精讲 题型二：交集的概念及其运算 [解析] (1)A∩B={