人音版小学音乐二年级下册《游》教学实录.docVIP

《郊游》教学实录 一、情境导入 1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？ 生1：欢快、快乐 生2：活泼、愉快 生3：很想跟着一起动起来.... 师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。 复听。 师：请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？ 生1：红花、绿草 生2：小黄鹂 生3：小朋友... 二、创设情境 1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。 师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目） 师：你们想去郊游吗？ 生：想... 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？ 生1：高兴 生2：激动 生3：迫不及待... 三、熟悉歌曲旋律： 师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！ 1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游： 师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？ 生1：汽车 滴滴滴 生2：火车 呼哧呼哧 生3：... 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！ 2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化： 师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？ 生1：小草小草 真绿呀 生2：小花小花 开的真漂亮 生3：... 师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。） 3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色： 师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？ 四、熟悉歌曲一、二乐句： 1、聆听歌曲一，二乐句旋律： 师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！ （老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。） 师：在《郊游》歌曲里的哪部分？ 五、学唱歌曲： 1、学唱三、四、五乐句——解决难点： （老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。） 2、完整地唱歌曲： 师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。 师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？ 生1：不能，要跟上 生2：唱的慢了，就跟不上车了。 生3：速度多快，唱的就要多快... 师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。 （五）歌曲处理： 师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。 2、有感情地唱歌： 学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。 拓展实践 师：同学们，我们这节课一起到美丽的大自然来交友，大家都好高兴，下面你能四人一组，进行歌曲创编，一会交流一下你们组是怎样快乐的郊游，好吗？ （学生创编展示） 师：展示的每一个小组都非常优秀，下面老师要给同学们颁发奖章了！ 小结 今天你都有那些收获？