人音版小音乐四年级下册《打字机》教案.docVIP

打字机 一、教材简析 《打字机》是山东教育出版社教科书四年级上册第七课，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。 二、设计思路 本课教学在欣赏中，层层挖掘音乐作品的艺术性和情感，从而培养学生的体态律动、声音、乐器的综合表现力。对于小学四年级的学生，欣赏必须从感性过渡到理性，再用理性引导到更高层次的感性。本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为学生学习的兴趣点，从生活入手，引导学生聆听欣赏，以各种方式参与表现音乐，层层递进，并加入打击乐器激发学生的兴趣，养成专注聆听的好习惯，提高对声音的敏锐反应，并设计表演动作，更加生动细致地感受音乐。 三、教学目标 1.欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。能够掌握乐曲的三段体曲式结构。 四、教学重、难点 重点：听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构 难点：感受与表现不同主题的音乐形象。 五、教学准备 多媒体课件、电子琴、乐谱50张、铃鼓、沙锤、三角铁、响板等。 教学过程 一、师：今天给大家带来了一位神秘的朋友师： “打字机离我们可能有些遥远了，现在已经被电脑所代替，同学们很少能见到它们了。但在电脑诞生之前，打字机的作用可大了，美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。美国作曲家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作出了一首世界闻名的管弦乐二、聆听全曲师：我们整地，。师：师：“你觉得这首乐曲的速度怎么样？” 师：“为什么作曲家要用这么快的速度来表现这首乐曲，他想表达什么？”师：“这么快的速度，说明他们的打字技术怎么样？”“高超、娴熟”师：“从音乐中你感到打字员的心情怎么样？”三、聆听与表现主题师：’ 师：接下来，聆听与表现BB段）师：师：表现打字员这部分表示了什么？“加一点油，放松一下，加一点油，放松一下，加一点油，放松一下，放放松、放放松、放松一下吧”、聆听与表现全曲师：“刚才我们对音乐分别进行了欣赏和表现，现在让我们、拓展 、小结 生活中处处有音乐，只要你善于捕捉其中的节奏特点，也许有一天你也能创作出这么有趣的音乐，音乐 2／4 ×××× ×××× | ×××× ×××| 我爱打字 我会打字 | 我是小小 打字员| ×××× ×××× | ×O ×O‖ 我爱打字 我会打字 | 噢 耶 ‖ 05 67 ︱ 10 0︱ 06 54 ︱30 21‖ 05 67 ︱ 10 0︱ 03 21 ︱70 65‖ 05 67 ︱ 10 0︱ 06 54 ︱30 21‖ 03 45 ︱ 66 2︱ 55 10 ︱45 67︱10 1‖ 2