人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦妈妈》课堂实录.docVIP

《小乌鸦爱妈妈》教学实录 教学内容： 人音版三年级音乐第九课《飞呀飞》第二课时《小乌鸦爱妈妈》 教学目标： 一、学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、关爱老人的道理，并能够有感情的演唱、表演歌曲。 二、学生能够用打击乐器敲一敲为歌曲伴奏。 三、进行编创活动，培养学生的创新精神和创新能力。 四、课后延伸，进一步教育学生学会感恩，懂得尊敬长辈关爱老人。 教学重点： 学会歌曲，用不同的情绪演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 1.有感情的演唱歌曲 2.编创动作表演歌曲。 教学准备：琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程 一、组织教学（师生歌声问好，师弹琴伴奏！ 二导入新课、今天，老师给同学们带来了一个故事， （媒体播放动画配音故事，学生欣赏） （附故事内容： 在森林里，住着乌鸦妈妈，自从乌鸦宝宝出生后，乌鸦妈妈就精心地喂养自己的宝宝。乌鸦宝宝一天天长大，还学会了飞翔，飞得又高又远。而乌鸦妈妈却一天天衰老，终于有一天，乌鸦妈妈飞不动了，整天只能呆在窝里。于是，小乌鸦每天到处为妈妈找虫子，森林里经常能看到小乌鸦忙忙碌碌的身影。在回家的路上小乌鸦又累又饿，也舍不得吃掉虫子。终于到家了，小乌鸦一口一口地喂给妈妈吃。森林里的居民都夸小乌鸦是个孝顺的好孩子。） 师：小朋友，听了这个故事，你觉得这是一只怎样的小乌鸦？　　生1：孝敬妈妈的小乌鸦 生2：爱妈妈的小乌鸦 生3：懂事的小乌鸦 …… 师：你能为这个故事取一个合适的名字吗？ 生：小乌鸦爱妈妈 （板书：小乌鸦爱妈妈） 师：你认为我们应该向小乌鸦学习什么？ 生1：孝敬妈妈 生2：关心妈妈 生3：孝敬长辈 生4：做一个孝顺的好孩子 …… 师：小朋友们说得非常好，我们要学习小乌鸦孝敬长辈，关爱老人。 （板书：孝敬长辈　关爱老人） 三、学唱新歌 师：为了让更多的人知道这个故事，让更多的人懂得孝敬老人，人们把这个故事编成了一首歌，歌名就叫《小乌鸦爱妈妈》，愿意听听吗？ 生：愿意！ 师：那让我们一起来欣赏吧。 （课件出示歌谱、课件范唱） 欣赏，感受歌曲的速度 欣赏，感受歌曲的情绪？ 欣赏，随音乐拍拍手，是几拍子的歌曲？ 师弹奏，生小声随琴唱 找出不把握的地方，集体解决。 集体随琴演唱。 师：接下来我们来玩一个接龙的游戏：老师唱第一句，你们唱第二句，比一比看谁接得好？ （师生进行接龙游戏） 这一次我们反过来，你们先唱第一句。 （再次接龙游戏） 师：同学们学得真快，唱得真好听，将来一定会成为出色的歌唱家。 学生有感情地演唱歌曲。 师激励评价：同学们表演得真好，将来一定会成为出色的演员。 动作表演 师：你能自编动作表演歌曲吗？先自己想想练练吧。 （生自己编创动作练习表演。） 师：可以了吗？我们一起来试试吧。 （师弹琴伴奏，学生边唱边做动作表演歌曲。） 师激励评价：跳得真好，将来的舞蹈家也许就在你们中间呢！ 创编歌词 师：小朋友表演得真好，乌鸦妈妈听了很高兴，那你们能不能把歌词改一改，唱一唱，也让其他的妈妈高兴高兴？如：燕子、天鹅、鹦鹉、喜鹊。 生：能。 师：这样吧，请小组自己选择要让谁高兴。 （依次每个小组自己选择并演唱。） 师激励评价 ：同学们还会编歌词呢，你们都是小小词作家。 打击乐伴奏 师：同学们编的都很好，表演得也不错，如果你们能给歌曲加上打击乐伴奏，我们的歌曲就会更好听了。敢试试吗？ 生：敢。 （ 辅导学生分三组合作分别用不同的节拍形式为歌曲作简单的打击乐伴奏，先每一组分别敲击，然后合作伴奏，老师指挥提示学生完成 。） 加入森林音乐会 师：同学们真了不起，合作得天衣无缝。学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，我们也来加入森林音乐会，唱起来、跳起来、敲起来吧！ （媒体出示森林音乐会的动画背景，师弹琴伴奏，学生根据自己的意愿唱、跳、敲击） 三、拓展延伸 师：今天，我们学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，要向小乌鸦学习—— 生接：孝敬长辈，关爱老人。 活动1：说一说 师：那么你平时都帮长辈们做过哪些事呢？ 生1：我帮妈妈洗过碗、洗过衣服。 生2：我帮妈妈拖过地、擦过玻璃。 生3：我帮爷爷奶奶捶背、按摩。 生4：我帮爸爸倒茶。 生5：我帮妈妈扫地、整理房间。 …… 四、结课 师：同学们，一节课很快就要过去了，但我们的孝心能不能停止？ 生：不能。 师：那么，请同学们把孝心带回家，把尊敬长辈、关爱老人的美德带回家好吗？ 生：好。 在自己的事情自己做的歌声中结束本课。