人音版小学乐三年级下册《春天举行音乐会》教案.docVIP

《春天举行音乐会》教学设计2 教材分析： 本课是小学音乐第6册第2课歌曲《春天举行音乐会》的第一课时教学。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，4/2拍一段体结构，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。 教学目标： 1通过看图片、听歌曲、欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。 2、启发学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造力。 3、能用自然整齐的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》 4、创编音乐 教学重点： 乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1、能用有弹性的声音演唱歌曲有创造性地表现春天的情景。 2、通过学习掌握歌曲中八分休止符的演唱及4音准的掌握。 教具准备： 琴、音乐课件、打击乐器（碰铃、双响筒、沙锤、小鼓等）、 教学方法： 在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用模唱与听唱相结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我启发引导学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，实施了寓教于乐的教学策略。 教学过程设计： 一、回顾春天美景，感受春的气息 1、创设情境，学生在《嘀哩嘀哩》音乐声中律动进教室。（播放春天美景的多媒体课件） 2、师：春天已悄悄来临,整个大地充满了生机,到处是鸟语花香的美景，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述你看到的春天的美景吗？ 生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。 生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。 生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。…… 通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。 3、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，春天大自然的声音。它们来做什么？（播放《春天举行音乐会》） 二、 新歌教授： 师：同学们，你们都听到了大自然的什么声音？ 生： 春雨唱歌： x x 0 x ｜ x 0 ｜ 滴 答 滴 答 春风弹琴： x x 0 x ｜ x 0 ｜ 沙 沙 沙 沙 春雷打鼓： x x x x x ｜X —| 轰 隆 隆 隆 隆 隆 春水鼓掌： x x x x ｜X —| 哗 啦 啦 啦 啦 师：它们来做什么？ 生：参加音乐会 ①我们听一听：音乐会是谁举行的？完整聆听音乐（放录音） 要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律，听完后回答提问：（春天，补充完板书：春天举行） ②学习歌曲第一部分 春天举行的音乐会有谁参加了？音乐会的歌手、琴手、鼓手、观众、都与谁来担任呢？（聆听老师范唱音乐第一部分后回答）（歌手-春雨、琴手--春风、鼓手--春雷、观众--春水）师：春雨、春风、春雷、春水分别是怎么表演的？让我们也来学学-（根据节奏，师生对问的形式来熟读歌词，拍节奏，培养情感） 春雨唱歌： x x 0 x ｜ x 0 ｜ 滴 答 滴 答 春风弹琴： x x 0 x ｜ x 0 ｜ 沙 沙 沙 沙 春雷打鼓： x x x x x ｜X —| 轰 隆 隆 隆 隆 隆 春水鼓掌： x x x x ｜X —| 哗 啦 啦 啦 啦 ［引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值］ ③学习歌曲第二部分。 1、下面我们一起来听，这场音乐会的指挥是谁？（聆听歌曲第二部分） 它指挥演员们怎么表演的？（再次聆听第二部分音乐） x 0 x 0 ｜ x - ｜ 指 挥 家 2 、分角色演唱 师：谁能说说春雨、春雷-、春水、春笋有什么样的特点？ 生： 春雨-------轻柔的 春雷------有力的 春水-------热情的 春笋------自豪的 师：让我们来试试唱出春雨的轻柔、春雷的有力、春水