《如何写好人物的对话》课件讲解.ppt

如何写好人物的对话 框架式快乐习作教学 你来当编剧： 展开想象，请你为场景中的这对师生设计一组对话。 老师： 学生： 你来当编剧： 请你结合日常学习中的观察，为场景中的这对师生设计一组精彩的对话。 老师： 学生： 对话：即人们交流时使用的语言。写好人物对话的关键就是要通过借助人物的动作、神态、心理描写等方式和个性化的语言，刻画出人物的特点。 原文再现（文中有几个人？） 走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——” “哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？” “真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。” “在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。 “就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。” 原文再现（文中标红的词句是什么描写？）： 走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——” “哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？” “真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。” “在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。 “就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。” 原文再现（文中标绿的词句是什么描写？）： 走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——” “哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？” “真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。” “在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。 “就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。” 原文再现（文中标蓝的词句是什么描写？）： 走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——” “哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？” “真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。” “在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。 “就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。” 如果这样写，跟原文对比表达上有什么不同？ 走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——” “哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？” “真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。” “在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。 “就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。” 小刘说：“狼，狼，狼——” “哪来的狼？”胖子说，“你乱叫喊啥呢？” “真的，你看，就在那边。”小刘说，“刚才我真看到了，还不止一只呢。” “在哪里呢？没有呀！”老岳说。 “就在那边。”小刘说，“你看，那边的灌木还在动呢。” 借助人物的动作、神态等来写对话，会让对话更精彩，更能表现人物的特点。 原文再现 （下面的提示语的位置有什么不同？）： 走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——” “哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？” “真的，你看，就在那边。”小刘手指着身旁不远的灌木丛，“刚才我真看到了，还不止一只呢。” “在哪里呢？没有呀！”老岳端着猎枪警惕地打量着四周。 “就在那边。”小刘确定地说，“你看，那边的灌木还在动呢。” 常用的对话表达方式（提示语位置不同）： 1.提示语在前 XXXXX说：“XXXXX，XXX。” （提示语+人物语言） 2.提示语在后 “XXXXX，XXX。” XXX说。 （人物语言+提示语） 3.提示语在中 “XXXXX，” XX说X ，“XXXX。” （人物语言+提示语+人物语言） 把对话这样排列，对比一下，你觉得那个方式好？为什么？ 走在最后的小刘突然紧张地大喊起来：“狼，狼，狼——”“哪来的狼？”胖子转过身跑过来，看着一脸紧张的小刘吼道，“你乱叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那边。”小刘手指