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课题 Flash 课程介绍 课型 理论实践 第 一 周 第一节 教学目标 让学生掌握有关Flash基础知识，通过示例作品了解flash的动画效果。学习使用联机帮助系统。了解flash动画的创作流程。 教学重点 了解flash的课程设置。 掌握识别flash的源文件和影片文件。 掌握flash示例作品的检查方法和帮助系统的使用。 教学难点 掌握flash示例作品的检查方法和帮助系统的使用。 教学关键 实际操作 教学方法 项目教学 教学手段 多媒体教学 教 学 过 程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 介绍新课 师生问好 看一看 提出问题引出flash课程 同学联系实际谈一谈 简单介绍flash课程 1、了解flash的相关行业 Flash是现在市面上比较流行简单的非线性制作动画软件 主要从事平面动画制作，与简单游戏制作。 对培养同学们的配色、审美、造型、等方面有很重要的作用。 2、课程设置 本课程采用项目教学模式，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，本课程主要包括走近flash、用flash创建角色与演员、用flash创建动画、项目综合制作。 展示flash动画 提问与其他动画的区别 讲授 观察 回答 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 讲授新课 布置作业 小结 一、提出问题 二、归纳总结导入新课 一、初识flash： 1、flash的发展： Flash是web上重要的动画制作工具，是一种交互式矢量多媒体技术。　　一、Flash特点  1、它是基于矢量的图形系统，各元素都是矢量的，只要用少量向量数据就可以描述一个复杂的对象，占用的存储空间只是位图的几千分之一，非常适合在网络上使用。同时，矢量图像可以做到真正的无级放大。这样，无论用户的浏览器使用多大的窗口，图像始终可以完全显示，并且不会降低画面质量 2、不必像Java那样每次都要启动虚拟机。由于Flash生成的动画一般都很小，所以，调用的时候速度很快。?Flash?plug-in也不大，只有150KB左右，很容易下载并安装。 　　3、它还提供其他的一些增强功能。比如，支持位图、声音、渐变色、Alpha、透明等。拥有了这些功能，完全可以建立一个全部由Flash制作的站点。 　　4、Flash影片其实是一种“准”流（stream）形式文件。这就是说，在观看一个大动画的时候，可以不必等到影片全部下载到本地再观看，而是随时可以观看，哪怕后面的内容还没有完全下载到硬盘，也可以开始欣赏动画。  二、认识flash动画 图像类型： flash的开始页 flash示例作品的存放位置 programfiles\macromedia\flash8\samples and tutorials文件夹中 flash的文件格式 三、做一做 示例：可爱的小狗 启动flash 选择“文件——打开”命令，在“打开”对话框中定位到flash示例文件夹。选择示例文件。单击“打开”按钮打开文件。 选择“控制——测试影片”命令后，在屏幕会提示“正在导出”然后会出现影片播放测试窗口。 Ctrl+enter 示例：使用flash的联机帮助 1.选择“帮助—flash入门”命令，打开flash 帮助窗口 2.单击左侧的“flash入门—介绍—什么是flash”导航菜单。 四、练一练 练习1 查看flash文件 练习2观看猴子荡秋千的动画效果 练习3观看台球撞击的动画效果 想一想 打开flash源文件可以用那些方法 Flash影片文件是否只有和对应的源文件在同一个目录时才能播放？ Flash可不可制作三维立体动画 Flash文件主要有哪4个主要部分 Flash有哪些主要应用领域。 本节课主要对flash有个初步的认识，为之后的课程学习打下基础 提问 介绍 演示操作 提问 提问请同学归纳 项目教学 提问 让学生自主学习 归纳步骤 练习 布置作业 回答 记录 回答 回答 练习 讨论 板书设计 一看一看 二练一练 三想一想 教学反思 课题 深入认识Flash CS3软件 课型 理论 第 一 周 第二节 教学目标 知识技能：通过学习认识FLASH软件的新增功能，增强对FLASH动画原理的认识 过程与方法：教师讲解突破目标 情感态度：通过学习培养学生职业道德 教学重点 Flash文件的特点和Flash CS3的新增功能。 教学难点 Flash文件的特点和Flash CS3的新增功能。 教学关键 演示讲解 教学方法 讨论、演示 教学手段 多媒体教学 教 学 过 程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 情景导入