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论班主任工作的美学原理 陈仁军 在中国普通中学的教育教学工作中，班主任工作是一个重要的环节。可以这样说，普通中学，尤其是普通高中班主任工作的成效如何，将对一个中学尤其是高中班级的前途产生重要的影响作用。本文仅从中学班主任工作符合美学原理的角度提出个人意见，以期抛砖引玉，以期就正于大方之家。 关于美的含文，笔者赞成“美是事物本身所具有的使人感到愉悦和谐的属性”这一说法。从这一定义展开联想，联系班主任工作的美学原理，愚以为完整美是为美，勤奋美是为美，和谐美是为美。下面仅从这几个角度提出掘见。 从德行完美的角度说，班主任工作尤其是高中班主任工作应从以下几个环节开展工作： 首先，中学班主任应该与各课老师通力合作，把握住学生学习的关口，伟大领袖毛泽东同志指出：“学生以学为主，兼学另样。”因此，班主任与教务部门、任课老师通力合作，把好学生的学习关，乃是抓住了根本的具体表现。 其次，与学生学习联系最为紧密的就是生活了。学生的生活习惯如何，学生生活的心情如何，学生生活的质量如何，学生生活的社会氛围如何，都将直接影响到学生的学习效益和高考成绩。有鉴于此，一个称职的中学班主任就不能不关心学生的学习生活，就应该与后勤保卫部门通力合作，为搞好学生在校期间的学习生活而奋斗。在生活方面关爱学习，体现爱的教育思想，体现教育的完整与和谐。中国现代教育家陶行知老先生，一生致力于对学生进行生活教育，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。教育学生学会生活，教育学生在学会生活的基础上学会创造，这一教育思想，仍然是我们目前教育培养学生的过程中必须践行的，否则，我们的教育就是与时代要求背道而驰的教育。我们应该为培养一代会做人、会生活、会学习、会创造的一代新人而努力。 再次，我国选拔人才的标准是“德才兼备，以德为首”。因此，与政教部门，德育教师通力合作，把握好学生的德育关，是中学班主任工作的重要的和首要的环节。德育教育，既培养学生个性，又塑造学生灵魂。曾经有人把东方中国的教育与西方教育进行过比较，认为西方的教育注重培养学生个性，而东方教育则不重视培养学生个性，这种说法应该是不确切的。我们的德育工作，毫无疑问，也培养学生个性。培养学生具备公众喜欢的个性，是当前市场经济时代中学生德育工作的一项重要任务，只有培养学生具备一个公众喜欢的个性，才可能使学生在市场竞争中如鱼得水，才可能使学生有更大的发展，才可能使学生的人生到达辉煌的顶点。发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会，都呼唤理性的回归、人性的升华，加之社会主义政治制度，经济制度，思想文化制度的顺利贯彻执行，对人的素质特别是对执行者的素质的要求都非常高，由此观之，在培养学生良好个性的基础上，塑造学生美好的心灵，全面提高中学生的素质，就显得极为重要了。中学班主任应该增强自身的使命感，以全面提升学生素质为已任，时刻牢记育人的宗旨，身体力行，率先垂范，兢兢业业，义无反顾，不怕吃亏，不怕作出各种牺牲，努力为培养一代高素质的人才而奋斗。不言而喻，培养高素质的，德才兼备的，品学兼优的学生，仅有班主任的作用是远远不够的，必须有社会、学校、家庭等方方面面的共同努力，才能完成这个浩大的系统工程。 第四个方面，毛泽东同志指出：“身体乃载知识之车”。要促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展，当然也不能少了学生的身体关。在促进学生身体发展，保证学生体质健康和身心健康方面，中学班主任也必须扎实工作。从微观上讲，要督促学生上好体育课，做好眼保健操、课间操和早操。据调查，随着全国人民物质生活水平的提高，中小学生体重超标的人数呈上升趋势，因此，学生身体素质的总体水平呈下降趋势。由此观之，督促学生加强体育锻炼，增强学生体质，实乃提高中华民族身体素质的一项重要工作。从普通中学面临的实际情况来看，尽管各级主管部门及全社会都提出了中小学生减负问题，但由于升学压力的客观存在，学生进行体育锻炼的足够时间还是很难保证的。因此，从宏观上讲，中学班主任应该与学校体育卫生部门乃至社会体育卫生部门通力合作，把好学生的身体关。 美育，也是培养高素质学生的重要环节。为全国人民所崇尚并为之努力的“环境美、语言美、行为美、心灵美”，这“四美”是我们建设中国特色社会主义不可缺少的重要条件。环境美，对人的语言美、行为美、心灵美将产生重要的影响作用。因此，必须重视环境的净化和美化。笔者任教的中学在美化净化环境方面是堪称一流的，全校领导和师生员工都为环境美努力工作，先后获得了国家级、省市级绿化美化及园林校园称号。同时，人的语言美、行为美、心灵美又会反过来促进环境美。可见，这“四美”是切切实实地体现了人与自然的和谐统一的。围绕“四美”搞好育人工作，确是培养高素质人才的重要环节。 从另一个侧面讲，劳动本身也是美。随着经济和社会的发展，我国中学生的劳动量，比起前辈人读中学时的劳动量是明显