Chapter 1-旅游资源概述.ppt

1.3旅游资源的分类 1.3.1 分类的意义 ①可以加深对旅游资源的成因、属性、价值功能 能和系统组成等方面的认识； ②可以将众多繁杂的旅游资源条理化、系统化、 信息化，为进一步科学研究、保护利用和开发管 理提供方便。 1.3旅游资源的分类 1.3.2 分类的原则与标准 同质性原则 差异性原则 递次性原则 简明实用原则 分类原则： 1.3旅游资源的分类 1.3.2 分类的原则与标准 分类标准 成因 属性 功能 时间 其他 开发利用情况 管理级别 旅游资源质量高低 1.3旅游资源的分类 1.3.3 旅游资源的分类方案 依据旅游资源的属性分类（见课本表1-1） 2. 根据旅游资源的管理级别分类（只限于中国） 国家级旅游资源 分 类： 世界级旅游资源 省级旅游资源 市（县）级旅游资源 1.3旅游资源的分类 1.3.3 旅游资源的分类方案 3.根据其他标准分类 观光游览型 参与体验型 感情寄托型 商品购物型 文化教育型 保健疗养型 按旅游资源的功能分类 第一章 旅游资源概述 教学内容（具体教学安排） 30 课时合计 2 第12章 旅游资源开发展望 7 4 第11章 世界遗产 6 2 第10章 旅游资源审美 5 10 第5-9章 旅游资源调查、评价、保护、开发规划及管理 4 2 第4章 中国旅游资源分区 3 8 第2-3章 自然人文旅游资源 2 2 第1章 旅游资源概述 1 课时 主要内容 项目名称 序号 7 课时合计 1 让学生了解宗教文化及其发展进程，了解宗教相关知识，如：基本教义、供奉对象、标记等 三亚南山文化旅游区是国内知名的佛教文化旅游景点，选用这一景点既可吸引学生的参与热情，又可以通过该案例巩固所学规划知识 宗教文化类旅游资源案例分析 4 4 了解各类自然旅游资源的类型，分布及形成原因，并对其进行综合评价 需要给学生创造一个将旅游资源规划理论用于实践的平台，让学生真正掌握规划的本质与精髓 自然旅游资源调查与评价野外实习 3 1 以学院所在地区为样本，根据国家标准分类体系，进行旅游资源分类 国家标准分类体系是进行旅游资源规划开发的基础，学生应学会用该体系对区域旅游资源进行区别及分类 旅游资源的分类 案例分析 2 1 选择一个旅游业发展的案例，分析旅游资源与旅游业的关系 从思想和实践上加深学生对旅游资源的重视，从宏观上定位旅游资源与旅游业的关系 旅游资源与旅游业发展 案例分析 1 课时 主要内容 选取依据 项目名称 序号 教学内容（实践教学内容） 行动导向 教学方法 B E C D A 任务驱动 项目导向 小组学习 问题探究 案例分析 1、教学方法 教学方法和手段 2、教学手段 教学方法和手段 板书 书籍 多媒体 网络 传统手段 现代手段 理论测试通过闭卷考核方式进行（60分） 出勤（10分） 平时表现（30分） 实训 案例分析 课堂表现 作业 平时表现： 3、考核方法 教学方法和手段 教材：《旅游资源规划与开发》，吴肖淮、李重主著，电子工业出版社，2009年出版 所用教材 大家喜欢旅游吗？ 日本富士山 贵州黄果树瀑布 美国自由女神像 希腊爱情海、澳门大三巴牌坊 傣族泼水节 日本成人节 日本成人节 彝族婚俗 土家族婚俗 苗族婚俗 蒙古族婚俗 什么是旅游资源？ 旅游资源与旅游业有什么关系？ 为什么要学习旅游资源规划与开发？ 学习目标 熟悉旅游资源的定义 掌握旅游资源的基本特点 掌握旅游资源的分类 目标在哪？ 1.1 旅游资源的基本概念 资源 原指取之于自然的生产和生活资料，属于经济学概念，与人类社会经济生活紧密相关，并随着社会经济活动的发展而不断扩展和深化。 现常指自然界和人类社会中客观存在的生产资料或生活资料。 1.1.1 旅游资源概念的产生 1.1 旅游资源的基本概念 1.1.1 旅游资源概念的产生 旅游资源属于资源的一种，但其定义目前尚未取得一致认同。 国外学者：那些给旅游者以积极的效益或特征的东西，它们可以是山岳风景、海滨或湖滨、有趣的历史纪念物和文化活动、体育运动以及令人愉悦舒适的会议环境。 技术经济角度：旅游资源是在现有技术和物质条件下，能够被用做组织旅游活动的自然的、技术的和社会经济的因素。 1.1 旅游资源的基本概念 旅游资源是在现实的条件下能够吸引人们产生旅游动机并 进行旅游活动的各种因素的总和。” 旅游资源，专指地理环境中具有旅游价值的部分，也即旅游 者在旅游过程中感兴趣的环境因素和可以利用的物质条件。 旅游资源应指凡能激发旅游动机的，能为旅游业所利用的， 并能由此产生经济效益和社会效益的自然的和社会的实在物。 “凡是对旅游者具有吸引力的自然事物、文化事物、社会 事物或其他任何客观事物