万有引力律说课稿.pptVIP

第六章 万有引力与航天 3、万有引力定律 17号 第一部分 教材分析 在高中物理中的重要性 1 在高考中的考察形式 2 对学生逻辑思维能力的影响 3 第二部分 教学目标 1、了解万有引力定律的发现过程 2、掌握万有引力定律的公式及应用方法 3、知道任何物体之间都存在引力，地面上物体所受的重力，及天体之间的引力本质上都相同 第三部分 教学难点 1、创设情境进行月—地检验及月—地检验的推导过 程 2、理解万有引力公式中r的含义 3、万有引力和重力之间的关系 第四部分 教学方法 本节主要采用分析推理，归纳总结的方法 在教学手段上主要采用多媒体教学，利用ppt课件提高课堂效率，节约时间。 第五部分 教学提纲 知识拓展：万有引力和重力的关系 第六部分 教学流程 引入 在上一节的基础上，由行星和太阳间的引力，通过设问，让学生讨论并提出猜想： 行星与太阳间的引力 地球与月球之间的引力 地球对地面上物体的力 也许是同一种力，遵从相同的规律 月-地检验 为了验证猜想的正确性，提出月-地检验，介绍其基本思路及过程。要求学生掌握其原理。 月--地检验过程展示 已知：重力加速度g =9.8m/s2；地球的半径R =6.4×106m ; 月-地的距离r =3.84×108m；月球的公转周期T =27.3天 设质量为m的物体在月球轨道上运动的加速度（月球公转的向心加速度）为a，则 通过已知事实，验证出猜想的正确性！ 万有引力定律的得出 引导学生思考并大胆提出猜想： 宇宙间一切物体之间都存在引力，并且满足关系： 内容 公式 对万有引力定律的理解 1、普遍性 2、相互性 3 、宏观性 万有引力公式中r的含义及用法 万有引力定律 引力常量 G =6.67×10-11 N·m2/kg2 引力常量的普适性见证万有引力的正确性 卡文迪许扭称实验 万有引力常量G的测量 测量出引力常量G的意义 用实验证明了万有引力的存在 使万有引力定律公式有了真正使用的意义。 例如，利用G值测量地球的质量 知识拓展：万有引力与重力的关系 结论：