创新导学案2015高考生物一轮课件：3-3能量源光与光合作用.ppt

【答案】 (1)对人无害的有机溶剂(食用酒精)　叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响 (2)8.0　实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性pH对叶绿素稳定性的影响 (3)酸性　由于叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质 (4)纸层析法。其主要步骤：①制备滤纸条，②画色素液细线，③用层析液分离色素，④观察色素带 光合作用和细胞呼吸中典型曲线的分析 【典例】 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成下图曲线。下列有关说法正确的是(　　) ①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱 ②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的 ③FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少 ④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强 A．①②　　　 　　B．③④ C．①③ D．②④ 【导析】 (1)析图，D点：CO2浓度开始下降，光合作用＞细胞呼吸，开始光合作用在D点之前；H点CO2浓度最低，此时光合作用强度等于呼吸作用强度。(2)要注意CO2浓度测定仪测得的是该玻璃罩内CO2浓度。 【解析】 BC段是夜间2点到4点，气温较低，植物呼吸作用较弱，产生的二氧化碳较少，玻璃罩内二氧化碳浓度增加较慢，故①正确。D点指早晨6点，光合作用速率等于呼吸作用速率，②错误。FG段指中午12点左右，阳光很 强，为减少水分散失，气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少，光合作用减弱，故CO2浓度下降不明显，③正确。经过白天CO2的吸收，H点CO2浓度最低，此时光合作用强度等于呼吸作用强度。DE段CO2的吸收速率最快，光合作用最强，④错误。 【答案】 C 【方法归纳】 分析光合作用和细胞呼吸的曲线的方法 从以下两个角度综合分析： (1)光合作用与细胞呼吸典型曲线上各点的分析： 有关光合作用和细胞呼吸关系的变化曲线图中，最典型的就是夏季的一天中CO2的吸收和释放变化曲线图，如图1所示。 ? 曲线的各点含义及形成原因分析如下： a点：凌晨3时～4时，温度降低，细胞呼吸强度减弱，CO2释放减少； b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用； bc段：光合作用强度小于细胞呼吸强度； c点：上午7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度； ce段：光合作用强度大于细胞呼吸强度； d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象； e点：下午6时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度； ef段：光合作用强度小于细胞呼吸强度； fg段：太阳落山，光合作用停止，只进行细胞呼吸。 (2)有机物产生与消耗情况的分析(见图2)： ①积累有机物时间段：ce段。c点和e点时，光合作用强度与细胞呼吸强度相等，c～e由于光照强度的增强，光合作用强度大于细胞呼吸强度，故不断积累有机物。 ②制造有机物时间段：bf段。b点大约为早上6点，太阳升起，有光照，开始进行光合作用；f点大约为下午6点，太阳落山，无光，停止光合作用。 ③消耗有机物时间段：Og段。一天24小时，细胞的生命活动时刻在进行，即不停地消耗能量，故细胞呼吸始终进行。 ④一天中有机物积累最多的时间点：e点。白天，光合作用强度大于细胞呼吸强度，积累有机物；e点后，随着光照的减弱，细胞呼吸强度大于光合作用强度，故e点时积累的有机物最多。 ⑤一昼夜有机物的净积累量表示：SP－SM－SN。SP表示白天的净积累量，SM和SN表示夜晚的净消耗量，故SP－(SM＋SN)为一昼夜的净积累量。 1．(2012·上海高考)下图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为(　　) A．红色　　　　　 　　 B．黄色 C．绿色 D．紫色 【解析】 在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，由图可知，叶绿素含量比类胡萝卜素含量少，用作实验材料的叶片应呈黄色。 【答案】 B 2．(2012·山东理综)夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如下图所示。下列说法正确的是(　　) A．甲植株在a点开始进行光合作用 B．乙植株在e点有机物积累量最多 C．曲线b～c段和d～e段下降的原因相同 D．两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 【解析】 由图可知，a点是光合速率和呼吸速率相等的点，在a点之前就进行光合作用，A项错误；CO2的吸收速率(净光合速率)大于零，说明植物在积累有机物，6～18时，植物一直在积累有机物，所以有机物积累量最多是在18时