学之初,重规范(一年级语文行为习惯情况报告).docVIP

学之初，重规范 ——————一年级语文行为习惯情况报告 常州市延陵小学 刘辉 一位教育家说过：在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。我觉得这句话就可以作为我们的工作总体。作为一名教师，在传授知识的同时，更应该注重对孩子进行人格的塑造和良好行为习惯的培养。良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使你终身受益。小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。 一、高度重视、周全配班 我们常州市延陵小学在2011年9月又迎来了138位稚气未脱的一年级新生。这对一年级入学新生的特点。学校进行了周全的配班考虑。在学校老师紧缺的情况下，校部领导仍旧高度重视一年级的师资配备。138个孩子构成了一年级四个班，其中一（1）班35人，由解放路小学张钰老师担任班主任；一（2）班34人，由解放路小学王冰清老师担任班主任；一（3）班35人，由调入的刘辉老师担任班主任；一（4）班34人，由我校陆亚莲老师担任班主任。这样配班，既能引进解放路小学的优秀教学经验，又能结合自己本校的优势，意图探索出体现延陵小学特色的习惯养成之路。同时，由于本校外来民工子弟和新市民的比重较多，已经接近每班的70%，行为习惯的养成尤为重要。 二、教研护航，幸福起步 临近九月，暑意未消，寂静的校园将再度迎来刚离开幼儿园的孩子们。他们能适应吗？他们会爱校园，尊敬老师，团结小伙伴吗？新学期，延陵小学围绕小一新生入学问题，开展了一系列护航活动。 1、教研互动：让老师关注护航第一步。 为使入学教育取得预期的成效，学校早动员、早宣传、早安排、早布署。井然有序地安排一年级的老师们于8月26日参加了天宁区一年级学生行为习惯培养的教研培训活动。让老师们汲取习惯养成教育的先进经验。接着，学校乘热打铁，又于8月29日下午，请来了张七中老师，专门针对一年级的各项常规训练和学科教学特??进行指导。张老师不仅运用通俗易记的儿歌规范常规，更指点老师们从听说读写各个方面用心教学，引领孩子走好学习生活第一步。开学初就由刘辉老师撰写了新闻报道《用心护航，幸福起步》。 不仅如此，在开学的前两个月，一年级的教师们就学生行为习惯的培养，在级部总结交流经验的同时，率先由刘辉老师承担了两节全校公开课，展示语文学科习惯培养的成果。并在本学期全校语文教师的第一次教研活动中展开讨论，总结和汲取其他级部的好方法，在一年级后续的养成教育中推行。一年级的教师甚至在实践中形成了一套完整的《行规导训教案》。校部行政在9到10月份分别听取了年级组的刘辉、张钰、陆亚莲、三位语文教师的随堂课，普遍反映常规情况较好，学生在老师的带领下很快适应了学校生活。在10月，张钰老师也在全校语文教研课中展示了语文教学常规的落实情况，学生也有了更大的进步。 2、家校沟通：教家长帮助孩子轻松入学。 对于刚步入小学的一年级新生来说，行为规范的训练成为重中之重。因为此时学生的行为习惯正处于形成和发展阶段，具有较强的可塑性。但由于刚入学，很多孩子的自控能力比较差，意识薄弱，要使他们的认识和行为统一不是件轻而易举的事。且良好的行为习惯并非一朝一夕就能形成，需要持之以恒，反复训练。学校于8月26日和29日，及时召开了一年级新生家长会，与家长进行沟通交流，取得他们的支持配合。会上，校行政领导热情洋溢地畅谈了学校的概况、教师整体素质与学生群体培养目标、以及学校的各项特色工作，使家长对学校的情况有了整体的认识。张七中老师更是重点分析了幼小衔接的问题。从一年级新生的生理、心理特点出发，给家长们分析了幼儿园和小学学习生活的一些不同，强调了新生入学特别要关注的几个问题，包括关注孩子的情绪、学习、评价等，也提醒家长适当期待，配合学校做好情商教育和习惯教育。 “千里之行，始于足下”，通过这些庄重而有意义的入学准备活动，延陵小学使一年级新生感受到入学是人生的一件大事，是成才的起点。愿今天的起步成为同学们实现美好理想的第一步，愿孩子们在人生征途上实现自己美好的理想，走好人生的每一步！ 三、策略引领，收获习惯 上过一年级的老师不免有这样的感受：上一年级的课真累，开学的第一堂课更累，学生刚从幼儿园上来，一点学习习惯都没有……一年级学生刚从幼儿园进入小学，一方面他们习惯了幼儿园生活，没有严格的作息时间，以游戏、活动为主；另一方面，刚过了两个月的暑假，更加自由、散漫。刚来上课，不要说好的习惯没养成，能坚持上35分钟的课就已不容易。但一年级学生天真、好奇、可塑性强，就像一张白纸，是信马由缰地任其涂鸦，还是描绘美丽的图案？就需要教师持之以恒、循序渐进地用爱心和耐心引导、约束。在具体的