幼儿园小班第3.4周请你查阅.docVIP

第三、四周请您关注 2011-9-23 我 学 的 本 领 故事：《高高兴兴上幼儿园》 小白兔起得特别早，他高高兴兴去上幼儿园。他笑眯眯地走啊走呀，忽然听到后面有谁在叫：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回头一看，嗷！原来是小鸭子。小鸭子摇摇摆摆地走来了。小白兔说：你早！小鸭子，你上哪儿去？小鸭子笑眯眯地说：“我上幼儿园。”两个小朋友手拉手，高高兴兴地去上幼儿园。他们走啊走，忽然听到后面谁在叫：“喵呜——喵呜！”他们回过头来一看，噢！原来是小花猫。小花猫飞快地跑过来。小白兔：“小花猫，你早！你上哪儿去？ 小花猫笑眯眯地说：“我上幼儿园。“三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。 《小兔找朋友》 小兔白白整天跟着妈妈，一个朋友也没有。妈妈给了白白一个娃娃，说：“出去找朋友玩吧！” 白白遇见了一只小黑兔。小黑兔说：“你好！让我玩玩你的娃娃好吗？”白白同意了。小黑兔很高兴，它送给白白一根胡萝卜。 小羊也来了，说：“你好！让我玩玩你的娃娃好吗？”白白也同意了。小羊高兴极了，它送给白白一棵青菜。 白白和朋友玩起了娃娃家，真高兴！白白回到家，告诉妈妈：“我找到了好朋友，我们玩得可开心了！” （注：让幼儿在理解故事内容的基础上，学说短句：让我玩玩你的××好吗？通过活动让幼儿在日常生活中要懂得礼貌用语，引导幼儿学习用请求、交换、轮流、谦让等方式与小朋友一起游戏，感受与小朋友一起玩的快乐。） 胖熊分气球 活动名称：语言《胖熊分气球》 问：“小朋友看老师变出什么来了？”哦，今天老师带来了一位好朋友，它就是小胖熊，它说：“我这里有五个顶顶好玩的气球，我要把它分给我的好朋友，跟他们一起玩”。你们猜猜他把气球都分给了谁？ 师：刚才小朋友们说出了好多小熊的朋友，我们现在来听一听小熊到底把气球送给谁了呢？ 1）让幼儿听故事，知道故事的名称，故事里面的人物 提问：1.“那位宝宝能举手告诉老师刚才的故事叫什么名字？”2.“小胖熊的朋友都有谁啊，后来发生了什么事呢？” 1，提问：“小胖熊把红颜色的汽球送给了谁？红红的汽球像什么？绿色的汽球送给了谁？绿绿的气球像什么？黄色的汽球送给了谁？黄黄的气球像什么？小猪的紫色气球怎么会破的？小胖熊是怎么帮助小猪的？小胖熊自己还有没有气球了？有没有办法让小胖熊也能一起玩一玩” 2，提问：“小朋友看看谁来了？ “原来是袋鼠阿姨带来个一束气球送给小熊” “袋鼠阿姨为什么会送气球给胖熊呢？” “原来胖熊把自己的气球都送给了伙伴，自己没有气球都没关系，所以袋鼠阿姨夸胖熊是好孩子，吧气球送给了胖熊”。 让孩子学会的分享，理解他人。回家跟爸妈一起表演分享故事里面发生的乐趣。 请小朋友摸一摸气球，有什么感觉？气球为什么会鼓鼓的？（里面有空气） 如果气球里没有空气会怎样？教师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。 怎样使气球变得鼓鼓的？给气球打气，让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大；反之，装的空气少，气球就小。但是如果气球装的空气过多，气球就会爆掉。 空气有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？（用绳子绑紧） 发散幼儿思维，想想我们生活中还有什么东西也需要充入空气才能使用？（汽车轮胎、游泳圈、救生衣、气垫船等） 教师小结：介绍空气与生命生活的关系。 做拍气球的游戏　　手指对方和自己　　　　　　你有红气球，我有绿气球，　　双手叉腰点头，头碰头　　　球碰球，好象点点头。　　手指对方和自己　　　　　　你有红气球，我有绿气球，　　互相握手摇晃　　　　　　　球碰球，好象握握手。　　手指对方和自己　　　　　　你有红气球，我有绿气球，　　两人拥抱在一起　　　　　　球碰球，两个好朋友。 厕所是大小便的地方。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。