掌握扩缩句的方法与综合阅读.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 ： 10gz1yw00 学员编号：gz1zgj278 年 级：小五 课时数：3 学员姓名：陈玥颖 辅导科目：语文 学科教师： 周青 学科组长/带头人签名及日期 学员家长签名及日期 课 题 掌握扩缩句的方法与综合阅读 授课时间：2010年 7 月23日（第11 次） 备课时间：2010年7月 20 日 教学目标 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固扩缩句方法，能按要求熟练转换句式。 3、将强阅读的训练与熟悉 重点、难点 重点：扩缩句方法 难点：熟练掌握和灵活运用 考点及考试要求 考试主要考点 教学内容 一、检查上一次课布置的作业 1、短文阅读题的完成情况。 2、讲解阅读题。 二、本次课的主要内容 如何扩句和缩句 【知识要点】 一般的句子可以分成前后两个部分,如： 工人‖做工。 红旗‖飘扬。 在这两个句子中,‖前边的一部分指出要说明的人或事物,是主语；后一部分说明主语怎么样(或者是什么)是谓语。一般情况下，句子要具备主语和谓语才能把意思表达清楚。主语和谓语是句子的基本成分。 句子扩写和缩写练习,有利于训练同学们的具体思维和抽象思维，提高分析句子结构层次的能力和遣词造句的能力，必须掌握好。 1. 扩句 为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。 扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。 扩句时应注意： (1) 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。 (2) 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。 (3) 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。 句子可以扩充的有五个地方： （1）“谁”的前面； （2）“是”和“动作”的前面： （3）“什么”的前面； （4）“怎么样”的前面； （5）“怎么样”的后面。 例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。 （“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前） 刘胡兰的确是一位了不起的英雄。 （“是”之前）（“什么”之前） 海娃非常高兴。（“怎么样”之前） 海娃高兴极了。（“怎么样”之后） 一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。 扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。 扩句的正确步骤是什么呢？ 第一，画一画，看看扩充哪些地方； 第二，想一想，可以加进哪些枝叶； 第三，连一连，看看搭配是否恰当。 扩句练习。?? 体育健儿取得了成绩。__________________?? 列车奔驰。_______________?? 小蜜蜂飞来飞去。______________?? 黑熊表演节目。_________________?? 浪花跳跃。________________?? 猫捉老鼠。_________________?? 鲜花盛开了。_________________?? 小华做操。_________________?? 秧苗生长。___________________?? 船开得快。__________________?? 星星眨眼。_______________?? 枝叶展开。___________________?? 小蝌蚪游着。_____________ 2. 缩句 缩句与扩句正相反，是去掉句子中的修饰词语,留下主干,是起成为最简短的句子。 缩句是应注意： (1) 缩好的句子要保留原句基本意思,句型不变。 (2) 要去掉句中所有的附加成分，不能去一点，留一点。 (3) 省略附加成分时要保证句子意思不变,“不”、“无”、“没有”等词要保留。 （4）谓语后的“着、了、过”和宾语“啊、吗、呀、呢”等要保留。 缩句的正确步骤是什么？ 1、先把句子分成谁，做什么或什么，怎么样两部分 2、找出每部分的主干部分 3、检查对错优劣。最后去掉修饰。限制词语，把主干词语连接成完整的句子 总