新教师亮点汇报.pptVIP

仁和中心幼儿园新教师亮点汇报   孟倩  用我的手和我的眼走进孩子的内心世界 ——提升幼儿园保教水平 的思考与实践 近距离是手，远距离是眼 如果说教师以“口”传道授业解惑也，那么保育员用“手”呵护幼儿洁净校园。“那双手”，温暖灵巧——将地板课桌细细托擦；将锅碗瓢盆清清洗刷；将被褥尿裤静静烘晒……那双手，把着孩子，学习生活自理；那双手，牵着孩子，走进健康殿堂；有了那双手，环境的美与净，孩子的冷与暖，从此有了保障，有了那双手，即使水痘来临，流感肆虐，手足口病流传，幼儿园多了安全屏障。 我就拥有这样一双手，让孩子在我细微的照料下健康的成长。同样我也有这样一双眼，敏锐肯定——将危险及时化解；将帮助及时送到；将鼓励及时传达；这双眼，带着孩子，找到健康与快乐；这双眼，鼓舞着孩子，使他勇敢自信。这双眼，观察者孩子，一刻也不曾游离，有了这双眼，孩子的世界充满着安全与快乐；有了这双眼，孩子的活动处处绽放着光彩；有了这双眼，为幼儿园增添了快乐祥和。 近距离是手远距离是眼 让细节说话 我的亮点是：小题大做，注重细节，以精心的态度，精细的过程，让保教服务成为一种品质，铸就精品之园。 幼儿园中无小事 幼儿园中无小事，在保育的管理中，我们重视细节，重视一日活动中的点点滴滴，一只有残渣的水杯，一句脏话，一个不干净的角落，一个不好的习惯等，都要及时发现，并能在脑子里做出反应，努力做到让幼儿园没有一扇破窗。保育的细节在我理解其实并不是哪里有蜘蛛网，哪个孩子摔倒了。真正的细节应该是走到孩子的内心世界，认真体味着孩子内心世界的酸甜苦辣。有一次，中班一个小朋友裤子尿湿了，十分不好意思的在椅子上坐着，我看到他那种慌乱的表情走了过去，看到他夹得更紧了，地上还有一滩水，我明白了是怎么回事。我说：来，xx，让老师看看。我说你怎么了，不舒服了吗？他紧张的说没事儿。我静静的把他带到睡眠室，然后脱了他的湿裤子，把他放在被窝里，通知他爸爸送来衣服。一会儿他爸爸来了，走到他面前说：真丢人，这么大了，还尿裤子，老师辛苦了。我当时并没有因为他的感谢而欣慰，我说：千万不要在别人面前责怪孩子，xx自尊心很强，您这样会伤害他的自尊心，上了小学一定会受影响的。这个爸爸说，嗯嗯 是是，谢谢老师。保教细节，润物无声。 家外还有家 我的亮点是：忘记身份，做他家外面最亲近的人。 走进孩子的内心世界 和孩子一起时，不能像一个权威者那样命令，指挥，发号施令。这样只能把孩子天性自然的创造性这道门关闭了。孩子的童年只有一次，创造性也只有在一个自然，放松的环境中才能发挥出来。多多陪孩子聊天，正确引导孩子，根据他的特点充分发展他的语言表达能力。在幼儿园一个鼓励的眼神，一次温柔的抚摸，一个热烈的拥抱都是给孩子内心世界增添安全快乐的途径。小班一个小孩儿每天来了都会把周六日发生的事情给我们老师说一遍，她妈妈带她去奥特莱斯，去游泳。通过每天的相处和了解我知道她是一个很潮的小女孩，我每天都会跟她聊天，用羡慕和期盼的眼神听着她的讲述，然后十分羡慕的说：啊，真棒啊，你去过这么多地方啊。有时候，我会发他们一些安全健康美味的食品，所有孩子都说谢谢老师。这个小女孩也十分喜欢来幼儿园，甚至每天放学的时候，奶奶或者妈妈一来接她，她都会上演一场生离死别，挥舞着小手，大声的叫着，老师再见，老师再见。每次都是被他奶奶生拉硬拽的拖走。我心里很感动，因为幼儿园已经成为了孩子生活中非常熟悉，非常留恋的家了。 植物角用心浇灌的乐园 幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、 增长和丰富知识的途径之一。通过设 置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。同时， 在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一 些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认 识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。这学期，我在康乐班和张晴一起设置的植物角是生活在不同环境中的蒜。同样的蒜，但是选择不同的生长环境，通过他们的成长变化来让孩子观察了解蒜的特点。植物角的创设给我和孩子们带来了快乐，孩子们经常去光顾植物角，并且三五成群的议论自己的发现，观察自己种的植物情况，我曾经听到xx这样问我：“孟老师，这个蒜为什么在小房子里就变成了黄颜色啊？”于是我将幼儿的问题记录下来，让大家一起帮助她寻找答案。培养幼儿通过各种方式寻求解决问题的能力，增强探索的欲望。 为了孩子的明天 都说孩子是祖国的花朵