人教A必修一 第三章 函数的应用3.1.1方程的根和函数的零点.pptVIP

高一数学备课组 设问激疑 导出课题 试判断下列方程根的个数： 不会求解 一个 两个 启发引导 形成概念 问题： 完成下表，并观察方程的根与相应函数图象与x轴的交点的横坐标有什么关系？ 一元二次方程 方程 的根 二次函数 函数的 图象 图象与x轴交点的横坐标 x=－1 或x=3 x=1 无实根 －1与3 无交点 1 启发引导 形成概念 函数零点的概念： 对于函数 y=f(x),我们把使f(x)=0 的 实数x叫做函数y=f(x)的零点. 练一练 1.函数 的零点是（ ） A.（－1,0） B.（6,0） C. x=6 D. －1和6 D 2.求函数 的零点. 解：由f(x)=0可得 2x+1=0 解得 x=－ 所以 函数f(x)=2x+1的零点是－ . 1.方程 有实数根,函数 的图象与 轴交点有交点, 函数 有零点三者之间有什么关系？ 等价关系 方程f (x) = 0 有实数根 函数y=f (x)的图象与x轴有交点 函数y=f (x)有零点 想一想 想一想： 2.如何判定二次函数 的零点是否存在？ 想一想： 2.如何判定二次函数 的零点是否存在？ (1)满足f(－2) ﹒f(1)___0(填“”或“”),在区间(－2,1)内 有零点_____; (2)满足f(2) ﹒f(4)___0 (填“”或“”),在区间(2,4)内有 零点____; (3)满足f(a) ﹒ f(b)0,函数y=f(x)在区间(a,b)内是否一定有零点？ 讨论探究 发现规律 探究1： 对于二次函数y=x2 － 2x － 3， 观察其图象，完成下列问题： －1 3 讨论探究 发现规律 讨论探究 发现规律 请同学们自己画出一个函数图象，小组合作讨论: 对于一般函数y=f(x),在区间[a,b]上的图象是 连续不断的一条曲线，并且有f(a) ﹒f(b)0,函数y=f(x)在区间(a,b)内是否一定有零点？ 探究2: 讨论探究 发现规律 函数存在零点的判定方法： 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a) ﹒f(b)0,那么函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点，即存在c∈ (a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根. 练一练 已知函数y=f(x)的图象是连续不断的，有如下的x与f(x)的对应值表： x 1 2 3 4 5 6 f(x) 2 3.2 －7 11 －2 －1 函数y=f(x)在区间（1,6）内的零点至少有____个 ？ 三 (1)函数如果函数y=f(x)在区间[a,b]上有 f(a) ﹒f(b)0,函数y=f(x)在区间(a,b)内一定有零点吗？ (2)函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线，并且有f(a) ﹒f(b)0,函数y=f(x)在区间(a,b)内是否只有一个零点？ 想一想 请结合下列函数的图象，思考： 不一定 不一定 知识应用 例题示范 例1.已知：函数f(x)=lnx+2x－6, (1)试判断函数f(x)是否存在零点； (2)求函数f(x)的零点个数. 解:(1)用计算器或计算机作出x，f(x)的对应值表和图象. x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 f(x) 1.0986 －1.3069 －4 3.3863 5.6094 7.7918 9.9459 12.0794 14.1972 (2) 课堂达标检测 A C C 反思小结 培养能力 函数零点的概念 等价关系 函数存在零点的判定方法 判断函数存在零点的方法： 解方程法 图象法 函数存在零点的判定方法 数学思想： 数形结合思想 转化思想 函数与方程思想 知识点： 课后作业 呼应目标