兴趣创造力和数学 - PowerPoint Presentation.ppt

兴趣创造力与数学 童话数学亲子课演讲稿 欢迎广大家长与学生的到来，在此谨代表全体工作人员向大家表示最衷心的感谢！ 尊敬的各位家长： 大家好！我是《童话数学》的教育代表，今天报告的主题是——怎样让孩子从小喜欢数学，真正学好数学，如何为孩子的未来发展打好基础。 首先对在座的各位家长朋友致以敬意，大家今天牺牲自己的宝贵时间来到这里，证明各位对孩子的数学教育相当重视，对数学教育给予孩子未来思维能力与创造能力的巨大帮助也是认同的；父母是孩子的第一任老师，是孩子终生的引领者，父母的视野和对教育的认识，决定孩子的将来。 我的报告从一个寓言故事开始，这个寓言故事讲的是：为了和人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。开学第一天，来了许多动物，学校为它们开设了5门课程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳。当老师宣布，今天上跑步课时，小兔子兴奋地一下在体育场上跑了一个来回，并自豪地说：“我能做好我天生就喜欢做的事！”而其它小动物，有撅着嘴的，有搭拉着脸的。第二天一大早，老师宣布，今天上午游泳课，小鸭也兴奋地一下跳进了水里。天生恐水，祖上从来没有谁会游泳的小兔子傻了眼，其它小动物更没招。接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬山课以后发生的情况，便可以猜到了，学校里的每一天课程，小动物们总有喜欢和不喜欢的。 这个寓言故事诠释了一个通俗的哲理，那就是“不能让小鸭子去唱歌，不能让兔子学游泳”。要成功，小兔子就应该跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就得爬树。这说的就是兴趣！ 什么是兴趣？ 我们每个人都会对他感兴趣的事物给予注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿；对武术感兴趣的人，会看各种武侠小说、连续剧、电影等等，这些对特定所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪的就是兴趣。 什么是兴趣创造？ 我们可能天生会对一些事物感兴趣，就像刚才所说的喜欢画画，喜欢武功，喜欢跳舞等等，这些可能都是我们一开始就喜欢。 但是对有些东西我们不一定都喜欢，比如：看书、写作文、学英语等等。 但是我们又可以把这些我们原来不喜欢的变成我们喜欢的，这就是兴趣创造！ 举个例子： 本来你不喜欢画画，但是有一次你画画的时候，画的特别好，然后被老师表扬了，最后又把你的画的画贴在了学校的橱窗里让全校的同学欣赏，这个时候你就会有一种自豪感。所以你就会想下次我还要画更好看的画，所以你可能会特意去学习画画，慢慢地可能会对画画感兴趣，喜欢上画画。 你会因为某一件事、某一个原因而喜欢上自己原来不喜欢的东西，这就是兴趣创造。现在我们很多的孩子都不喜欢学习，不喜欢做作业，不喜欢数学，不喜欢外语，觉得学习太累、太苦，没有意思；不喜欢运动，觉得运动太脏，太累；不喜欢其他的课外活动。但是这些活动对孩子的成长与发育过程中的脑力、智力以及其他能力的培养都是至关重要的。 但是，这其中，数学在孩子的成长时期，对孩子的智力跟脑力开发往往是最为重要的，数学最利于幼儿的大脑成长！ 数学为什么最利于幼儿的大脑成长？科学家们经过大量研究发现，数学是让孩子大脑成长最快的学科，幼儿园大班的孩子正是处在这一最佳时期，所以国家教育部新颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园的数学活动要让幼儿从生活中、游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。 对数学认知的重要在孩子刚入园时已有表现，到大班后已逐步加深，如学习序数、顺数、倒数、单双数、相邻数，以及数的组成，加深运算，还要在会认的基础上书写数字。数学的逻辑性很强，如果知识脱节，衔接不上，就会造成孩子不会，有厌烦，畏惧情绪，久而久之就不喜欢上数学课了，也就耽误了孩子大脑的最佳发育期。 现在的中国教育最重视的就是成绩，成绩的好坏决定了孩子的未来。至少在若干年内高考的文理科数学都将占150分，即使到了大学，有些文科类还要学高等数学，理工科就更不用说了，数学贯穿于孩子学习的整个过程，所以有人说从最不起眼、最简单的1+1=2开始，数学将会成就孩子们的卓越未来。越到高年级，数学越表现出是其它功课的基础。两个智力差不多的孩子，随着年龄的增长，学习成绩的差距，可能会越来越大，往往主要原因是因为数学，或者与数学密切相关的科目. 数学最利于幼儿的身心健康 《幼儿园教育指导纲要》从幼儿身心发展角度，以儿童心理活动的不同领域作为出发点，把幼儿教育目标分为三大领域： 认知领域，包括知识的掌握和认知能力的发展； 情感领域，包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展，操作技能领域，包括感知动作、运动协调、动作技能的发展。而这三大领域都与孩子对数或数学的认知密切相关，可见，数学对孩子的身心的健康发展也非常重要。