关爱和微笑游戏课件.ppt

要求五人左右一小组（每组男女生搭配） 活动一： 一位同学先让大家看一眼；然后大家闭眼，让这位同学身上增多了或减少了某样东西，或身上的某样东西位置发生了变化。变化好后，让大家猜她的变化。 要求五人左右一小组（每组男女生搭配） 活动二： 一人坐在凳子上，双手放在大腿上，闭着眼，其他同学从他身边经过，在他耳边轻拍两下，马上说出自己（拍者）的名字，凳子上的同学记住该同学的掌声。第二次，四位同学打乱次序经过凳子上的同学旁边，在他耳边轻拍两下，拍的掌声与前次一样，凳子上的同学要猜出拍者是谁。 要求五人左右一小组（每组男女生搭配） 活动三： 一人坐在凳子上，双手放在大腿上，手背朝上，闭着眼，其他同学从他身边经过，在他手背轻按摸，马上说出自己（按摸者）的名字，凳子上的同学记住该同学的手感。第二次，四位同学打乱次序并像前一次按摸一样，在他手背轻按摸，凳子上的同学要猜出按摸者是谁。 健康的异性交往的重要意义 这歌曲反映了男生怎样的心声？ 小兰为什么会焦虑不安？ 小兰出现了心理问题。 这是压抑与异性交往的结果。想象异性都在讲我，其实是满足自己内心得到异性关注的需要。 再者，青春期学生易出现主观自我为中心，把自己当演员，把周围的人当观众。 这两种心理相结合，小兰把自己希望异性的关注、关爱，想象成异性都在议论她，从而烦躁不安。 异性同学间的关爱有重要意义 1、智力上互为激励 2、情感上互为慰籍 3、性格上互为弥补 4、活动中互相鞭策 初一男生小绿问： 我喜欢一个女生怎么办？ 课间心理辅导老师碰到哭红了脸的小红和她的妈妈，小红叫着要转学；心理老师请他们慢慢讲。原来，课间，一调皮男生在小红的书上写上矮人鬼，小红看到“矮人鬼”三字很生气,看到一个男生朝她嬉笑,就跑过去打那男生,那男生也不示弱,就对打起来了,结果小红被打哭了,搬来了救兵妈妈,以退学相要挟,要求处置那男生? 请同学们评价这里出现的人物? 猜猜结果会怎样？  其实，这些行为都是同学们之间的玩笑，但过度了就打架了、哭泣了。 沐 ：什么事？ 小莲 ：我误会我男朋友了 ，不知道怎么办。 沐 ：与男朋友有误会，而烦恼 小莲：有个女生在他空间里留言 ，很暧昧 ， 于是我就生气了 沐 ：你想独占男朋友，男友与其他女生关系暧昧而难过 小莲： 其实，我叫他拿手机借我玩游戏 ，可他也不给我，还说有秘密。 的确，在我之外，他可能和很多女生保持暧昧关系。 沐 ：你借手机想知道他与谁交往？ 小莲 ：有那种想法… 什么是爱？ 对一个人有好感，很喜欢。 什么是爱情？ 双方互相喜欢，愿意做一些沟通。 但爱不是控制。 某女生唱歌比赛获得一等奖，一位男生向她表示祝贺。 男生：你真是我的梦中女孩，我喜欢你。当着同学们的面，在教室前的走廊上把这女同学抱起来。 爱的表达：爱的五种语言 肯定、欣赏 礼物 服务 真空时间陪伴 肌肤接触 ?我和你的目标? ??Goals for me 我想爱你而不用抓住你 ?欣赏你而不须批评你 和你齐参与而不会伤害你 邀请你而不必强求你 离开你亦无须言歉咎?? ?? 批语你但并非责备你 并且 ?帮助你而没有半点看低你 ? 那么 我俩的相会就是真诚的? 而且能彼此润泽 ?I want to love you without clutching appreciate you without judging join you without invading ? ?invite you without demanding ?leave you without guilt ?criticize you without blaming ?and help you without insulting ?If I can have the same from you Then we can truly met and enrich ??each other * 对面的女孩看过来 音乐欣赏 男生需要女生的关注和关爱 为什么需要被关注？ 性意识觉醒 同性相斥，异性相吸 初三女生小兰对心理辅导老师说：男生总是在背后议论我，说我漂亮不漂亮等；我把此事告诉班主任，班主任问他们说我什么，他们都说没说我，他们是很狡猾的；我知道他们还想报复我，因为我向班主任打小报告；男生