素质教育的现状与分析课题展示.pptVIP

外国素质教育实例 意大利的工艺教育意大利北部的勒佐艾米亚城内，有一座少年工艺教育学校，用玻璃装饰得通透明亮，宛如一座漂亮的花园。这里陈列着孩子们制作的工艺品——瓷砖贴成的海马、珠子串成的人物、泥塑的树木和纸做的树叶等等。意大利重视培养孩子的动手能力，目前，仅勒佐艾米亚城内就有33所工艺教育学校。这些学校招收少年和幼儿，帮助他们从娱乐中学会各种技能，了解外部世界。下面是一幕生动的教学情景：一天上午，孩子们正在上工艺课，一名4岁的儿童正在往树上粘贴树叶。这时老师走过去，问他是否注意到了树叶正反两面的差异，然后耐心地向他解释树叶两面的不同组织和纹理。之后，这位小朋友又仔细地观察了这些树叶，最终选出最相匹配的两片树叶。 外国素质教育实例 日本的科学教育 自1989年起，日本教育部门就宣布开始第三次少年科学教育改革。这次改革的方向是鼓励学生提问，培养有独立思考能力和创新精神的人才。 多年来，日本的科学教育注重实践，在学习抽象理论之前，要先让学生懂得如何应用科学知识。例如，在学习麦克斯韦电磁法则时，老师要求孩子们自己动手安装电磁炉，老师决不会代替他们去做。四年级学生还会把家用电器带到学校修理，他们就这样通过实践，知道了什么是电、电路和电动机。按照日本的教学要求，10岁的学生就应该能够亲手制作太阳能电池、模型汽车和太阳能玩具。 我们的教育将走向何方？ * * 素质教育的现况与分析—道德的淡化 第一部分 选题的背景与研究目的 第二部分 素质教育的概念 第三部分 素质教育的现况 第四部分 原因与建议 目录 选题的背景与研究目的 近年来,素质教育改革在各地展开,不仅得到了教育界的赞同,也得到了社会各界的支持。但是,从目前的情形来看,不少学校在实施素质教育中都存在着误区。例如，现在的许多同学们都抱怨着作业太多，迫于考试竞赛的压力而不得不发展特长，而在同学的道德素质方面更是被忽略。 那么到底是素质教育的本身存在的问题，还是学校实施素质教育存在着误区，本组同学对此展开调查与研究。 素质教育的概念 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。 而由于角度不同，最终素质教育可以理解为：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个体性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 素质教育的实施 任何教育行为都不可能离开教育观念，进行素质教育，归根到底要依靠广大教师转变旧有的教育教学观念，观念的转变是实现素质教育的基本保证，教育者的素质决定了素质教育的成败。 素质教育的现状—身边的调查结果 调查发现 误区一：许多同学如学习语数外一般，去学习其他技艺，这非但没有改善应试教育所带来的弊端，反而又加重了学生的负担。同时，在学生的道德品行的方面更是被淡化，这使得琴棋书画洋洋精通的同学并不缺乏，但能够真正懂得尊老爱幼，礼让谦逊等中华美德的同学却少之又少。 调查发现 误区二：在素质教育实践过程中,一些学校出现了这样的现象:教师像卸了“包袱”一样,不再像以前那样认真钻研教材、研究教法和认真备课了;学生则像泄了“气”一样,学习放松了。 调查发现 误区三：而在另外的一些学校，表面上热火朝天,实际上仍然把升学率当作是评估质量的硬指标,节假日补课有增无减,学生负担不堪重负。有的学校在对素质教育的评价尚未进入系统、有序阶段,就急于将“成绩报告单”改为“素质报告单”,结果是“换汤不换药”。 原因 1.主要原因首先是把发展学生特长当成了素质教育的全部。 2.另一个原因就是素质教育缺乏一个显性的评价尺度和评价标准 3.人们对素质教育的背景缺乏正确认识。 外国素质教育实例 新西兰的阅读教育 新西兰实行“整体语言教学法”，让儿童在阅读中提高理解能力，通过阅读上下文推测出新单词的意义，从而记住它们。通过阅读提高写作能力，把阅读和写作有机地联系起来，初期的作文强调文章的思路和意义，而不拘泥于单词的拼法和文章语法。 充分保证课堂学习时间，是取得阅读教育成功的重要原因。新西兰的儿童每天有半天时间用于阅读和写作，直到他们都能流利地读写。 建议 1.提高认识，加强对实施素质教育的领导。 2.坚持德育为先，构建全面育人的工作机制。 3.深化招生考试和评价制度改革，探索建立科学的素质教育评价机制。