苏教版四年级《天鹅的故事》说课.docVIP

《天鹅的故事》说课稿 各位评委老师，大家好！今天说课的课题是《天鹅的故事》，下面我将从教材、学情、教学目标、教学重点、教学难点、教法学法、教学流程、板书设计等几个方面展开我的说课。 一、说教材 我说课的内容是国标本苏教版小学语文四年级下册第五单元的一篇课文《天鹅的故事》，本文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，在一旁狩猎的斯捷潘老人看到这一情景，心灵受到震撼，从此收起猎枪不用。让学生体会到天鹅不惧困难、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。 本单元的三篇课文组成了“动物篇”主题单元，反映了天人合一的思想，让学生学习动物知识，树立爱护动物的思想。 二、说学情 这是一片篇幅中等的文章，故事性很强，容易理解，但是学生对于重点、难点可能较难把握，需要老师加以引导。而学生经过前一段的阅读训练，大多数能用找关键词、句的方法来帮助理解，这堂课也需要让学生在反复的读、圈划中感悟文字，通过不同层次的读来实现教学目标。 三、说教学目标 这篇课文生动感人，特别适合学生在阅读的过程中感受、体验，进而开展探究性阅读。同时文中蕴含着丰富的人文精神，应注重语文工具性与人文性的统一，让学生的心灵得到震撼。在这理念的指导下，我制定了如下的教学目标：学会本课的10个生字，绿线格内的5个生字只认不写。理解由生字组成的词语。让学生受到心灵上的震撼领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理学会本课的10个生字让学生受到心灵上的震撼领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理创设情境：本课的教学教师用生动形象的语言描述情境，用图画展现情境、用音乐来渲染情境，让学生在具体的情境中学习语文。教师的朗诵奠定了学习的基调，同时教师也给予学生实实在在的指导，抓住最能打动自己的字词、句子等。学生学习语文如同在黑暗中行走，需要教师直接的帮助、切实的指导，使课堂教学有效进行。引导学生再次读文进行讨论，学生通过读文会发现，寒流时突然来的，别的地方可能也是这样的情况；即使飞到其他地方并没有冻上，也有可能出现其他的困难。那此时此刻，你就是这只老天鹅，你为什么一定要这么做？我要为大家做个榜样，我要让大家知道遇到困难要主动地想办法。教师范读此段：让我们闭上眼睛，在我们的脑海里慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头。面对这样一个不惧困难，以身破冰的老天鹅，面对这样一个好榜样，你想对它说什么？ 理解“真正的破冰勇士”的含义感情朗读是学习语文的最高境界。它不仅仅可以培养学生对语言材料的感受、体验、理解和品味的能力，而且可以“培养学生高尚的情操与健康的审美情趣，并形成正确的人生观和积极的人生态度。练习复述描写天鹅破冰场面的课文。把电影、电视中看见的齐心合力完成一项任务的场面写下来。【板书】：　　　　　　天鹅的故事