2 冷—热 高—矮.doc

2 冷—热 高—矮 一、教材分析 本课包括8副图，15个生字，16个新词和1个句子。 8副图表示8对反义词的意思，每幅图下面有一组意思相反的单音词。图上的内容要通过比较才能反映出词的意思。 本课的句子“姐姐高、妹妹矮”，是简单的并列复句。 二、教学要求。 1、学会本课生字、新词；能拼读新音节leng、duan、zhai；认识偏旁“四点底”和“宝盖儿”；正确理解词义，并学习使用词语。 2、通过观察图画理解句子的意思。学会用“谁（或什么）怎么样，谁（或什么）怎么样”的句式说、写句子。 3、正确朗读句子，背诵句子。 4、默写词语和句子。 三、教学重难点 1、教学重点 认识生字新词，理解词意。朗读句子。 2、教学难点 用新句式说写句子。 四、教学准备 课件 五、教学时间 5课时 六、教学过程 第一课时 一、导入新课 1、联系实际引入课题。 复习之前学习的“大小、多少、出入、来去、左右” 出示两支长短不一的铅笔，让学生比较哪支长，哪支短。 找一高一矮两名同学，让学生比较谁高谁矮。 2、今天我们一起来学习反义词。 二、学习前四组反义词。 1、学习第一组反义词。 （1）出示第一幅图，问：这两个小朋友谁穿的衣服多？谁穿的衣服少？为什么？（季节不同，天气也不同） （2）板书反义词：冷—热 （3）拼读生字。 （4）理解生字的意思。问：什么季节冷？什么季节热？（冬天冷，夏天热。） 课前准备好冷水和热水让学生感受一下。 （5）指导书写生字。 冷：注意偏旁两点水和三点水的区别。组词：冷水、寒冷、发冷 热：注意在书写“提手旁”时，一定要向上提。组词：热水、 热气、炎热。 教师板书，学生练习。 2、学习第二组反义词。 （1）找一高一矮两名同学，比一比谁高谁矮。 （2）板书反义词：高—矮 （3）学生自由读一读。 （4）识记生字“矮“。 （5）指导书写生字。 矮：矮的书写比较复杂。左右结构。注意偏旁的一撇不要出头。组词：高矮、矮个、矮小。（高大—矮小） 教师板书，学生练习。 3、学习第三组反义词。 （1）让学生说出自己的前面是谁，自己的后面是谁。 （2）板书反义词：前—后 （3）带读生字。 （4）指导书写生字。 前：第三笔“横”要写长一点，让“月”和立刀旁都写在横的下面。组词：前后、前面、前门。 后：共六笔。要注意和“石”、“右”进行区分，防止学生笔误。组词：后面、以后、前后。 教师板书，学生练习。 4、学习第四组反义词。 （1）比较图上的木料和竹竿，哪个细，哪个粗。 （2）板书反义词：粗—细 （3）联系自己身边的东西，理解“粗”“细”的含义。 （4）指导书写。 粗：左右结构，写的时候要注意“米”字的竖长些，是撇点不是撇捺。且的一横也要长靠着一竖。组词：很粗、粗细、粗心 细：左右结构，田字注意下半部收小些。组词：细小、细心、细看 （粗心—细心） 教师板书，学生练习。 5、齐读四组反义词。 三、课堂小结 今天学习的四组反义词都是我们常见的，其余的反义词同学们可以预习一下，在自己的身边找一找。 四、布置作业 背诵四组反义词。 第二课时 一、复习 1、写出相对应的反义词。 大--（ ） 长--（ ） 黑--（ ）哭--（ ） 冷--（ ） 高--（ ） 前--（ ） 粗--（ ） 2、给生字注音。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 冷 热 矮 前 后 粗 细 二、学习后四组反义词。 1、学习反义词“长—短”。 （1）出示挂图，指导学生看图。 帮助学生理解长和短的含义。比较男女生的头发等等。 （2）板书： cháng duǎn 长----短 （3）领读、个别读、齐读。 （4）指导书写生字“长、短”。 长：独体字。书写时注意竖勾在田字格竖线左侧一些，勾不过竖线。注意笔顺：撇、横、竖提、捺，组词：长发、长胡子。 短：注意偏旁的“撇”不要出头，“豆”字的最后一横稍长些。组词：短发长短、短裤 教师板书，学生练习。 2、学习反义词“宽-窄”。 （1）指导学生看图，理解词义。 板书： kuān zhǎi 宽-----窄 （2）采用各种方式练读。 （3）联系实际帮助学生理解词义。比较学生的教室和老师的办公室。 （4）指导书写生字。 宽、窄：两字的偏旁不同，写的时候补课混淆。 组词：宽大、窄小、 教师进行板书、学生在作业本上练习，教师检查学生的习字并进行点评。 3、学习反义词“新-旧” （1）看图理解新旧的意思。 教具：新的铅笔和用过的铅笔（橡皮、文具盒、书包、衣服等等） （2）教师师范读、齐读、点名读，纠正口型。 （3）指