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论国立西北师范学院对甘肃的影响 摘要:1941年，国立西北师范学院开始迁建甘肃兰州，1944年全部迁建完毕。国立西北师范学院的迁入给甘肃带来了新气象，在提高甘肃高校的办学质量、传播科学文化知识、促进甘肃地区基础教育的起步与发展、推进民众教育、服务甘肃地方建设等方面对甘肃造成了巨大的影响，这些有力地促进了甘肃地区文化教育事业的发展，推动了甘肃地区政治经济等方面的建设。 关键词：国立西北师范学院 ；甘肃；影响 关于国立西北师范学院对甘肃的影响这一问题，中国学术界的相关研究并不多。在王明汉、衡均等编写的《西北师范大学校史（1939-1989）》【1】一书中，对国立西北师范学院的建校、教学工作和科学研究都有详细的叙述，但国立西北师范学院对甘肃的影响几乎未提。熊贤君的《抗战时期内迁高校的西部开发》【2】一文中，主要提及了国立西北师范学院发展西部教育的一系列工作，略有提及其对甘肃社会教育方面的影响。本文主要从国立西北师院迁建甘肃后开展的一系列工作入手，即从提高高校办学质量、传播科学文化知识、推行民众教育、服务地方建设等方面探讨其对甘肃的影响。 一、国立西北师范学院迁建甘肃之前，甘肃的社会教育状况 在旧中国，甘肃经济、文化十分落后，反映在文化教育上表现为封建、文盲、迷信和不卫生，知识分子可以说是凤毛麟角，当地群众大多出身农民，文化水平相当低。本省的高级干部职员，尤其缺乏。高等教育更是少之又少，在国立西北师院迁入甘肃之前，甘肃仅有两所高校，即于1938年在兰州创办的国立西北农业专科学院和在法政学堂基础上创建的甘肃省立甘肃学院。而中等教育学校在本省分布极为不均。初等教育，据统计，当时（1938年）本省学龄儿童约有70万人，但入学儿童仅15万左右，失学儿童占80%。【3】在师资方面，当时的教师数量既不充足，资格又多不合规定。在社会教育方面，各级社教组织不健全，经费又缺乏，致使在社教事业方面几近空白。 二、国立西北师院迁建甘肃兰州 1937年“七七事变”后，北平沦陷，国立北平师范大学、北平大学和北洋工学院相继西迁，在西安组成了国立西安临时大学。1938年，国立西安临时大学迁至陕南改名为西北联合大学，并以国立北平师范大学为基础，设立师范学院。1939年，西北联合大学改组，正式成立国立西北师范学院，当时校址在陕西城固。城固地处陕南，位置偏僻，学校的发展极为有限。然而，甘肃省会兰州没有一所国立大学，为此，甘肃社会各界，尤其是甘肃省教育厅和省临时参议会多次向教育部和国民政府提出将师院迁至兰州的要求。1940年，教育部命令西北师院迁移兰州，1941年3月19日，又命令迅速筹备兰州分院。在教育部的督促下，1941年10月1日，兰州分院正式成立，并开始招考新生。1942年，教育部令兰州分院改为本院，迁移速度加快，最终于1944年迁建完毕。直至1949年去掉“国立”二字，名为西北师范学院。 三、国立西北师范学院对甘肃的影响 韦卓民先生在《三年来中国战时教育》中说:“高等教育机构的内迁，并非一种纯粹不幸之事，因为他们所迁之地，过去文化是未开发之区，科学观念的传播，有助于推动国家内地现代化。”【4】抗日战争期间，国立西北师范学院迁至甘肃，为甘肃带来了前所未有的大发展，大大提高了甘肃地区的文化教育事业，促进了科学技术的发展，同时，为中华民族的教育事业培养了众多的各类专业人才，也为甘肃民众思想进步起了巨大的推动作用。 1.提高甘肃高校的办学质量 国立西北师范学院迁至甘肃之前，甘肃地区高等教育事业一直比较落后，高校数量少、教学质量低、教学条件差。而国立西北师院的迁入给甘肃带来了教育的新气象，国立西北师范学院迁建甘肃至1949年，甘肃的高校总数由当时（1939年）的两所上升到三所，增加的即1946年成立的国立兽医学院。【5】 国立西北师院的迁入对甘肃高等教育的影响不仅表现在高校数量的增加，而且表现在教学质量等方面的提高，它迁入甘肃使大批教育文化界的精英涌入甘肃，一批名师教授随之而来，大大提高了甘肃高校的师资水平和办学质量。1945年国立西北师院有教员179人，其中教授54人，副教授26人，讲师43人，助教36人，副教授数，讲师数均列西北各院校第一位，讲师和助教总数为79人，位居各院之首，其后备力量充足，发展潜力很大。【6】同时为了教学和科研发展的需要，国立西北师院从全国各地陆续调来了黎锦熙、易价、胡国钰、叶鼎彝、金澍荣、严顺章、张翔、曹怀玉、尉松明、卢金州等多名教授、副教授来校讲学或任教，大大充实了教师队伍，加强了教学力量，提高了教学科研水平，给师院带来了极为宝贵的财富。他们将我国文化教育的优良传统和长期积累的办理高等学校的经验搬到了甘肃地区，大大缩短了甘肃教育与其他地区高等教育的差距。 2. 学术研