高三综合测试语文试题答案.docVIP

华南师大附中高三语文综合测试参考答案 1． 【字音识记】（3分） C C项，jiǔ/jiū，cuàn/zuǎn，fěi/fēi。A项，qián，yǎo/tà，yú/yǔ。 B项，nǎn，máng/huāng，suí/suì。D项，tī，zhà/chà，zhèng。 2． 【词语使用】（3分） A B项，石破天惊：像山石崩裂、惊天动地那样，原形容乐声高亢激越，后多用以比喻某一事物或文章议论新奇惊人。C项，泾渭分明：泾渭二水清浊异流，汇而不混，比喻优劣是非的界限非常分明，与“伟大意义”相悖。D项，苦心孤诣：用心良苦,造诣极深，用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者，此处误用乃是望文生义。 3．【语病辨析】（3分） D A项，成分残缺带来的搭配不当，不是“游就馆”本身来源于荀子的话，应是“游就馆的名字”。B项，语序不当，应改为“虽然加藤嘉一……，但我们……”。C项，成分残缺，在“与……没有关系”的前面加“因为”，句子修改为“不要因为……而草草收场”。 4．【句子连贯】（3分） B ⑤③先谈一颗“梦想种子”的播种、发芽，应排列在一起；而④是对这一过程的本质进行总结。②①则更进一步谈“不断播种”的问题，所以应放在④后面。 5．【文言实词】（3分） B 厚：使……淳厚。 6．【文言虚词】（3分） B 做，动词。A项， 用来，表目的/用，介词；C项，他，代词，代王商 / 的，结构助词；D项，但是，连词表转折/就，连词表顺接。 7．【文言句式】（3分） C C项为意念被动句，其余三项是省略句。B．省略句，“凤以晓商曰于是制诏御史汉成帝罢免王商职罢免王商职自古无道之国水犹不冒城郭今政治和平世无兵革上下相安何因当有大水一日暴至此必讹言也不宜令上城重惊百姓上乃止有顷长安中稍定问之果讹言。皇上于是赞美王商的坚持留守，多次称赞他的主张。王凤更因此怨恨王商，私下里搜求王商的短处重阴【参考译文】 ⑴师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 ⑵定乎内外之分 辩乎荣辱之境 ⑶长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ⑷雄姿英发 羽扇纶巾 12．【筛选整合】（5分） C、E A项，“完全不同”有误，表述过于绝对；原文是“与日常语言存在很大的差异”。B项，“都是积极正面的影响” 有误，和文意不合；后面文段中有“微博文学批评的过度喧嚣，也会对专业文学批评构成一些负面影响”这样的话语。D项，“但没有批评的纯度、厚度与高度” 有误，原文是“微博毕竟多是零星、碎片化、浅表性的思想与感兴”，限定范围有大小之别。 13．【内容理解】（3分） D D项“微博上藏龙卧虎，引领批评的方向”的表述和“微博文学批评是一种话题批评”这一观点没有关联。 14．【思路理解】（3分） ⑴微博文学批评不是严格意义上的文学批评。（2分）⑵文学在微博上只是一个一般意义的话题。（2分） 15．【内容归纳】（3分） ⑴打破专业壁垒，启动文学批评的大众化时代。⑵突破自闭的大门，让文学批评社会化、媒介化。⑶与微博文学批评互为补充，引领批评的方向。（答出1点1分，答出两点3分，三点答全4分） 16．【分析综合】（4分） “奥秘”，指的是父亲、“我”、儿子 是生命延续的过程，体现出生命的价值和生命更替的意义。 　　我“处境尴尬”是因为既与无知的儿子无法对话，又与饱经沧桑的父亲难以沟通。 17．【鉴赏评价】（5分） 可以从儿子对爷爷的态度、情感和对“我”的态度情感对比入手分析——孙子对爷爷与生俱来的亲情，对我从来没有用这种声调叫过“爸爸” ，说明孙子与爷爷的血脉联系是与生俱来的亲情； 　　从爷爷对“我”的情感态度和对孙子的情感态度的对比分析——“他从来不曾这样挚爱过我，倒是有多少次粗暴遭打的痛感至今难以磨灭。”一方面说明祖孙之间的亲情，另一方面说明我的性格如我自己而言“我自小也是个争勇斗狠、吃软不吃硬的家伙”，而父亲与我的严厉与我于儿子的严厉有如此相近 　　从父亲和我的关系和我希望将来和儿子形成的关系的对比分析——“我与父亲除了感情血统的维系外，很少有共同的东西。”“我”希望与儿子“不仅只有感情的维系，还能有思维的构通，在餐桌上海阔天空的对话，有面红耳赤的争辩，更有相互点头称道的阐发。”表达出作者希望能建立新的父子关系，消除隔阂，平等交流的愿望。 　　从我对儿子的态度和我小时候父亲对我的态度对比——当儿子的倔强战胜我时，“我被击败了。似乎我又胜利了。”我知道他以后是个有出息的男子汉，父亲对我“粗暴”，这反映出我对孩子的教育方法教育理念与父亲不同，说明我希望从孩子的性格发展着眼建立新的父子关系。 18．【意图探究】（6分） （1）从构思上：“父父子子”点明了是两对父子之间的关系，并以此作为文章的结构线索，以第一人称的“我”作为两代人承上启下的中介