高三高考历史高效提分区(内部资料).pptVIP

[思路点拨]　第(1)问考查了从材料中提取有效信息和结合所学知识分析历史问题的能力。第一小问依据材料中“历帝王之岁月……录人臣之行状。”可得出古代纪传体史书记载的主要内容是统治者的活动；第二小问首先要依据材料判断出梁启超的历史观是以政治民主化为主要表现的现代化史观。然后从民主平等思想、进化论思想、救亡图存等角度综合解答。第(2)问可提取关键信息“1369～1444年”“不再从上帝创世……写起……更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活”等判断，当时是文艺复兴前后，文艺复兴时期的主流思想是人文主义。第(3)问属于开放式问题，首先将材料中的两种分期时间对应的历史事件弄准确，然后分析两种分期的主要史实依据。对应的历史事件分别为：1640年：英国资产阶级革命。1917年：俄国十月革命。1500年前后，新航路开辟，世界市场雏形出现。1900年前后世界市场最终形成。据上述内容，第一种分期属于革命史观的范畴；第二种分期属于整体史观的范畴。第(4)问属于历史观点的论证类问题。解答时要注意运用正确的史观对题目给出的观点作全面分析论证。 [答案]　(1)统治者的活动。西方民主平等思想、进化论思想、救亡图存思想。 (2)摆脱神学束缚，关注现实，反映了人文主义思潮。 (3)以下两种答案任选其一：①1640年的英国资产阶级革命开启了资本主义的新时代。1917年的俄国十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。②1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向统一整体。1900年前后，第二次工业革命推动资本主义世界体系最终形成。 (4)考生言之有理，皆可得分。 史料是指人类社会在发展过程中遗留下来的，并帮助我们认识、解释和重构历史过程的信息资料。 1．史料的分类 (1)一般可分为： ①实物史料：历史上遗留下来的各种物件。如：遗迹，遗址，遗物，出土文物等。 ②文献(文字)史料：一切以文字形式记录的资料。如：官私史书，文书档案，地方史志，传记谱牒，文集日记，野史笔记，报刊，杂志，信件等。 ③口述史料：神话，传说，故事，史诗，俗谚，遗训，回忆录，对话录，采访记，座谈录音等。 ④图片、影像史料。如：新闻图片，照片，纪录片，影视资料等。 (2)另一种分法： ①第一手史料：实物史料，原始的图片，影像史料，真实的口述史料，部分文献史料。 ②第二手史料：文献史料，口述史料，部分图片、影像史料。 2．史料的搜集和整理 史料的搜集和整理是史学探究的第一步，对于给出正确的结论作用很大，基本的过程包括： (1)提出问题：从教育学的角度看，提出问题比解决问题还要重要，只有提出有价值的问题，才能够为史料的搜集和整理提供方向和目的。 (2)史料的搜集：主要包括利用工具书、追踪搜集(与问题关联的史料)、平时阅读搜集、调查采访、利用互联网等。 (3)史料的整理：史料的整理主要是对史料进行分类整理，可以采用按资料性质分类、按时间顺序排列、按专题性质整理等形式。 (4)史料的鉴别：史料的鉴别或称考证，归纳起来不外乎两种：一是外考证，即史书的辨伪与文字的校勘；二是内考证，即对史事的真实性加以鉴别。 3．史料的解读 史料的“解读”不是“阅读”，需要解读者有扎实的史学功底，“读”出一般阅读者不易发现的信息，是一种史学研究者的基本功。 (1)要判断史料的价值。出土文物客观、真实，但不详细；文献材料详细、具体，但带有很强的主观性，所以，要首先判断史料的价值。 (2)将材料与所研究的主题进行链接，寻找材料中与主题关联的信息。 (3)对这些信息进行辨别，对于文献材料，首先要考虑作者是谁，他提出了什么问题，他运用了哪些根据来证明自己的观点，然后判断材料是否可靠。 (4)将此材料与其他材料进行链接，看是否能够相互印证。 2012届高三历史三轮复习课件 ：高效提分区 史学范式是史学家研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元，在传统单一的阶级斗争范式(或称革命史范式)基础上，又出现了文明史范式、整体史范式(亦称全球史范式)、现代化范式、社会史范式、生态史范式等五种新史学范式。这些新的史学范式，提高了历史研究的框架性认识。 1.文明史观 文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。 (2011年高考浙江卷)在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列各项中，与“小国寡民”相关的是(　　) ①老