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高考文言文阅读专题:实词
注意常见的通假字 胜所以自附为婚姻 因结婚而产生的夫妻关系 姻亲 婚姻 以公子为长者 年长的人 有德行的人 长者 何苦而不平 例句 不值得做,犯不着。 今义 哪怕;怕什么;怎怕。 古义 何苦 词语 注意偏义复合词 古汉语中,有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成,而用义却偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衫作用。 ◆ 1. 语义相对的偏义复词。 宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不宜异同。 ②昼夜勤作息 ③ 去来江口守空船 异同:偏义复词,不同。 作息:偏义复词,劳作。 去来:偏义复词,离去。 2. 语义相近的偏义复词。 今有一人入园圃,窃其桃李 ”(《墨子·非攻》 我有亲父兄,性行暴如雷 园圃:偏义复词,果园。 父兄:偏义复词,指兄长。 词类活用 词类活用主要有名词作状语,名词、形容词作动词,动词、形容词作名词,名词、动词、形容词的使动用法,名词、动词、形容词的意动用法,数词的特殊用法七个方面。其中尤以名词作状语,名词、形容词作动词,使动、意动为重点。 名词用作动词 沛公欲王关中使子婴为相 籍吏民,封府库,而待将军 置人所罾渔腹中 赵王之子孙侯者,其继有在者乎? 入二三里,得其尤绝者家焉 顺流而东 注意词类活用现象 烹而饵之 假舟楫者,非能水也,而绝江河 驴不胜怒,蹄之 范增数目项王 推断规律 (名词活用为动词)例句 两个名词连用,不是并列关系或偏正关系,其中必有一名词活用为动词。 名词后面带代词,代词充当宾语,名词活用为动词。 名词前面有能愿动词或副词,这个名词活用为动词。 名词用“而”连接,无论在“而”前“而”后,一概活用动词。 ①舍相如广成传舍--舍,安置住宿 ②左右欲刃相如--刃,用刀杀 ③乃使从者衣褐--衣,穿 * * 高考文言文阅读专题复习 文言实词 钟响磬鸣 一僧房中有磬,日夜辄自鸣。僧以为怪,惧而成疾。求术士,百方禁之,终不能已。曹绍夔素与僧善。夔来问疾,僧具以告。俄击斋钟,磬复作声。绍笑曰:“明日设盛馔,余当为除之。”僧虽不信绍夔言,冀或有效,乃力置馔以待。绍夔食讫,出怀中错,鑢(lǜ)磬数处而去。其响遂绝。僧问所以,绍夔曰:“此磬与钟律合,故击彼此应。”僧大喜,其疾便愈。 (错:同“锉”。) 轻松起步 把下列句子译成现代汉语 (1)曹绍夔素与僧善。 译文:曹绍夔平素和这个和尚交好。 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。 《鸿门宴》 知 识 迁 移 把下列句子译成现代汉语 (2)绍夔食讫,出怀中错,鑢磬数处而去。 译文:曹绍夔吃完饭,拿出怀里的锉子,把磬锉了几处就离开了。 讫:完结。(收讫、付讫) 鑢:用锉锉东西。 语 境 推 断 文言文考点之一:理解常见文言实词在文中的含义 尤其要注意: (1)通假字 (2)一词多义 (3)古今异义(4)偏义复词 (5)词类活用 通假字 ⑴可与不:通“否”。 ⑵臣愿奉璧西入秦:通“捧”,用手托。 ⑶拜书送于庭:通“廷”,接受朝拜和处理政务的地方。 ⑷如有司案图:通“按”,察看。 ⑸秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也:通“穆”。 ⑹唯大王与群臣孰计议之:通“熟”,仔细。 通假字是指本应用甲字,使用时借用与其意义不相干的只是音同或音近的字去替代它的现象。如“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》 如:案 孰 禽 卒 内 见 有 生 说 距 倍 乡 景 属 从 衡 直 唱 按 熟 擒 猝 纳 现 又 性 悦 拒 背 向 影 嘱 纵 横 值 倡 注意一词多义现象 顾不如蜀鄙之僧哉 三顾茅庐 顾吾念之 大行不顾细谨,大礼不辞小让 相如顾召赵御史书曰 解释 例句 回头看 考虑 只是 难道 拜访 注意一词多义 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多意现象要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如“畔”,其本义是田界;田界是田边,所以引申为“旁边”的意思,如河畔、桥畔等;“畔”与“叛”同音,所以又借用为“背叛”的意思,如“亲戚畔之”的“畔”,即用其假借义。 多积累常用词的一词多义现象 “合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会”(《庖丁解牛》) 引 引赵使者蔺相如(引见,延请) 公子引侯生坐上坐(延请) 左右欲引相如去(拉) 相如引车避匿(牵,拉,引申为掉转) 公子引车入市(带领) 复引车追问侯生(退回) 为公子先引(引路) 下: 礼贤下士(谦逊地对待) 旦暮且下(攻下,打下) 闻寡人之耳者,受下赏(低等的《邹忌讽齐王纳谏》) 每薄暮,下管键(使用《狱中杂记》) 刘琦合江夏战士亦不下万人(少于《赤壁之战》) 古今异义
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