影像学课程目标和教学计划.docVIP

《医学影像学》教学大纲 ——临床医学专业本科 甲平台 课程简介 课程名称：医学影像学 课程代码：100301 课程属性：必修课 课程类型：专业基础课 医学影像学是利用各种成像技术显示的人体解剖、生理、生化及病理变化，用以进行疾病诊断与治疗的一门临床学科，其内容包括X线成像、 CT（X线计算机体层成像）、超声成像、MRI（磁共振成像）、放射性核素成像、DSA（数字减影血管造影）和介入放射学等，现代医学影像学源自传统的X线诊断学，随着电子计算机及数字化技术的迅猛发展，已经成为临床医学中发展最快的学科之一。影像学的发展也有力地促进了其它临床各学科地发展。学习医学影像学是要了解各种检查方法的成像原理，学会使用各种成像技术为临床服务，为学习观察分析各种影像学图像奠定一定基础。 该课程主要内容涵盖临床医生所具备的最基本的医学影像知识：X线、超声、CT、MR的成像原理、图像特点和临床应用。分别描述呼吸、骨骼和肌肉、循环、消化、泌尿、中枢神经与头颈部的正常影像学表现、检查方法、基本病变和常见病变的典型基本影像学诊断。重点为X线成像。适当介绍介入放射学的基本概念和临床应用。能够满足执业医师考试的要求。该平台主要适合于临床医学专业本科专业。相应的乙平台，可用于临床相关类专业。 二、教学目标 掌握临床常用的医学影像检查方法，及其应用范围，并能在临床工作中根据患者的具体情况正确使用。 掌握骨骼和肌肉系统、胸部、腹部及中枢神经系统与头颈部的正常及基本病变X线、CT表现，掌握几种常见疾病的X线、CT和超声的影像诊断。 熟悉X线、超声、CT和MR成像技术的成像原理、诊断价值与限度、在临床工作中的地位和最新发展动态。 4．了解介入放射学的概念、诊疗方法及主要的临床应用。 三、教学方法 1．课堂讲授 ：多媒体授课,加学生互动。 2．见习：见习是教师在指导学生具体操作以及在机房进行演示，强化学生对人体器官结构、形态、位置以及各种疾病的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识。Pbl课：采取案例教学的形式，由老师给出实际病例，包括临床基本情况及图像资料，由学生先讨论发言，再由老师点评分析。学生发言水平，记为平时成绩。 四、学时分布： 69学时，其中理论授课36学时，实习课24学时，自学与讨论9学时。 授课时数分配 讲课 时数 实习 时数 总论 6 中枢神经系统与头颈部 3 中枢神经系统与头颈部 3 胸部 6 胸部 6 腹部 6 腹部 6 骨骼和肌肉系统 6 骨骼和肌肉系统 6 B超总论与心脏 3 超声腹部 3 B超 3 介入放射学 3 自主学习与讨论 9 合计 36 33 总计（讲课＋实习+自主学习） 69 五、教学内容和基本要求 第一章 总 论 【教学目标】 掌据医学影像学的概念 掌据X线与CT的成像原理、图像特点 掌据X线诊断与CT诊断的应用范围、价值和限度 掌握常用的X线与CT检查方法及其选用原则 掌握X线与CT图像的观察分析方法以及诊断原则 熟悉数字X线成像、MRI成像基本原理，图像特点及临床应用 熟悉影像对比剂的种类及特性 了解图像存档与传输系统及信息放射学的有关知识 【教学方法】 1．课堂讲授 ：多媒体授课，6学时 2．自学：老师给出命题，学生通过多媒体教学光盘、网络课程和影像素材库先自学，最后统一组织一次讨论课。 【教学内容】 第一节 X线成像 一、X线成像基本原理与设备 X线的产生与特性 1）X线产生 2）X线特性：穿透性、荧光效应、感光效应、电离效应（防护） X线的成像基本原理：X线穿透力，组织结构密度和厚度差异，X线片显示 X线成像设备 二、X线图像特点 三、X线检查技术 明确自然对比与人工对比是X线检查的基础 普通检查：透视、摄影 特殊检查 造影检查 X线检查方法的选用原则：安全、简便、经济，先普通检查，再考虑造影 四、X线诊断的临床应用 五、数字X线成像 六、数字减影血管造影 七、X线防护（自学） 第二节 计算机体层成像 一 、CT成像基本原理与CT设备 成像基本原理： 扫描后由探测器接受通过人体X线转变成可见光，再经模拟/数字转换器转为数字，计算机处理排列成矩阵，再经数字/模拟转换器转为CT图像 设备：普通CT、螺旋CT、电子束CT 二、CT图像特点： CT值具有量化概念，人体各组织CT值范围-1000（空气）至+1000（骨），水吸收值只为0 三、检查技术及临床应用和限度 技术：CT平扫和增强， 图像后处理技术， CT灌注成像； 应用：CT广泛应用于中枢神经、头颈部、腹部及盆腔、胸部及心脏与大血管等部位疾病检查 第三节 磁共振成像 MRI成像基本原理 、MRI图像特点、设备、常用检查序列、技术及其他各种检查技术 MRI临