教学工作评估和学生口迎评创优工作研讨 - 西南科技大学.pptVIP

教学工作评估与学生口迎评创优工作研讨——在学生口迎评创优工作培训暨学风建设研讨会上的发言 万 朴 2007.3.1 一、现状与问题讨论 从学生口迎评创优的角度，有必要首先 分析现状与尚需改进的一些问题。 在《关于“十一.五”期间学风建设的实施 意见》(西南科大党委发[2006]42号文)回顾了 学风建设总体情况和成绩后指出，“十.五”期 间，我校学风建设虽然取得了明显成绩，但 仍存在一些薄弱环节。 一是学风建设的系统性尚需加强，学风建设各环节还没有形成相互促进的和谐系统。 二是学风建设评价及考核体系还不够完善，尚未形成量化目标明确、实践操作性强的学风建设评价及考核体系。 建议：发挥学风建设领导小组权威，强化教学工作中心地位，围绕两个主体，突出教学效果和学风建设这一永恒主题，展现艰苦奋斗，拼搏创新的西南科技大学精神，形成各部门协同抓好优良学风、教风建设的和谐系统。完善有比较标准、有主体学习楷模的学风评价及考核体系。 根据2006年11月学校自评结果，学生口工作直接相关的几个二级指标和观测点的现状是： 6.2.1自觉遵守校纪校规（含考风），为B。主要问题： a 爱校、荣校教育深度和广度不够。佐证材料和数据不全； b 缺乏趋势分析材料（如对校纪校规和考风中存在的问题要有逐年变好的数据和实事求是的趋势分析与支撑材料）； c 充分发掘和整理学生中相关优秀事迹，提炼成高质量的文字与佐证材料不够。 6.2.2 调动学生学习积极性的措施和效果，得C。主要问题： 没有提供学风建设措施的系统完整文件和保证实施与效果的充分支撑及佐证材料。统计的学生考研和优秀学生名单，只有近两年的数据。 缺少发展情况和趋势的高水平分析材料。 支撑和佐证材料，总体上单薄、不全，用心挖掘不够。 6.2.3 课外科技文化活动，得C。我校重视学生课外科技活动。目前的问题是： 1）数据（含类别）统计不全（含年度统计不全；罗列了学术报告，而没有学生参加的人数等），更缺乏思路表述和组织活动的效果分析材料的收集与提升； 2）开展校内外科技活动的计划、组织工作（含激励政策）、环境创新情况，全校学生参与度和发展趋势、效果好（论文、作品、专利等）等佐证材料都没有充分提供。 7.1.2学生的创新精神与实践能力，B。主要问题：1）、鼓励学生创新的政策力度还不够（学生发表论文，进行创新与实践能力锻炼的鼓励政策还须更加有效）；2）、佐证材料不够齐全。如，没有提供工程技术中心和大学生创新基地的工作成效统计、图片与分析材料； 7.3学生思想道德素养与文化、心理素质，得B。主要问题：支撑和佐证材料不齐。建议学生口把已做和正在做的有关工作和教务处的全校学生素质教育工作进行梳理、提炼，形成文字体系，并提供支撑和佐证材料。 7.5.1生源，得B。只提供了一年的生源数据，且未见分析材料。只提供了一年的媒体报道资料，且未分类、分析。 7.5.2社会评价，得C。社会评价应该是多方面的， 包括：社会对学校人才的需求状况；用人单位对学校毕业生的反映；社会、媒体及家长、中学生对学校的评价，校友的反映及资助等。要协调学生口和校友会、宣传部及时收集、统计、分析数据，做到近三年数据尽可能全面、准确，能说明成效，支撑创优。 7.6就业情况，得B。只有原始的就业统计，没有措施、效果的分析材料。 从这次会议的“材料组”所作分工预案来看，对教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的体系和优秀标准的内涵理解上，还有必要进一步加深认识。在材料的时间段要求上，似乎还未准确掌握233号文要求。 因此，召开“学生口迎评创优工作培训暨学风建设研讨会”，十分必要，非常及时。 二、学生口迎评创优工作和学风建设的指 导思想和评建工作的几点建议 1、关于指导思想的建议：以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以帮助与指导学生成才为目标，按照本科教学工作评估方案的完整体系和20字方针，以学风建设为重心，创新适应创新型国家人才培养的学生工作观念和有效运行机制，使学生工作达到优秀标准。 2、全面把握本科教学工作评估方案的完整体系，了解和关注作为教育主体的学生需求本质。 本科教学工作水平评估主要是督促和引导高校按照“三个符