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英语测试和小学英语教学关于命题
主讲:张亚兰 英语测试与小学英语教学(一) 关于命题 1. 测试的目的及其意义 2. 测试的手段及其功能 3. 试卷的设计 4. 考试的要素 5. 试题分析 1. 测试的目的及其意义 教师——了解特定时间内自己的教学情况、教学效果 学生——了解某一特定时期自己对某一内容的掌握情况 家长——了解子女在校学习情况(途径之一,但是是主要 途径) 教育管理部门——全面了解某一学校某一时期的教学、课程设置等 2. 测试的手段及其功能 Selected-response assessment(选择答题类评估方法) Constructed-response assessment(非选择答题类评估方法) Personal-response assessment(个性化答题类评估方法) 1)Selected-response assessment(选择答题类评估方法) a. True or false statements (正误判断) b. Match(连线/匹配) c. Multiple-choice(选择) 2)Constructed-response assessment (非选择答题类评估方法) Blank filling(填空) Proof-reading(改错) Question-answering(回答问题) Writing(写作) 3) Personal-response assessment(个性化答题类评估方法) 学期论文 等 3. 考试的要素 考试的信度——简单地讲就是考分的一致性,或公众 对考试分数的可接受程度(consistency of test scores/reliability)。 考试效度——就是考试达到其预期测试意图的程度(validity)。 真实性(authenticity) 交互性(interactiveness) 后效作用(washback effect) 可操作性(practicality) 4. 试卷的设计 1)考试项目顺序: (1) 笔试与口试分开; (2) 笔试在先,口试在后; (3) 笔试部分的项目顺序: 听——读——写的顺序 (4)项目的答题性质 答题形式分两大类:选择答题类和非选择答题类,尽量将答题性质相同或类似的项目排在一起。 2)项目提示语: 撰写项目提示语时应该注意以下几个方面的问题: (1) 提示语所用语言:清楚明了,不超过考试难度。 (2)提示语采用形式:书面语和耳听(听力理解考试) (3)提供答题范例: 如果学生对某一项目的答题要求不甚 明了,则需要提供具体答题例子。 (4)提示语内容: 应包括以下内容:项目名称、题型或任 务、题量、时间等。 3)卷面设计 卷面设计中需要注意的事项: (1) 字体选择:卷头字体要有别于项目字体;项目提示语字体有别于项目正文字体。 (2)卷面题目的完整性 在一页上的题目要保持完整,尤其是多项选择题,切不可将一项或两项选择项放在另一页上,使题目显得支离破碎。 (3)预留答题空间 如果要求学生将答案写在试卷上的话,在有关项目后要留出足够的空白。 (4)制作答题卷:为了方便考试后的评阅工作,可将试卷与答题卷分开,另设一张答题卷。 5. 试题分析 三年级试题 四年级试题 * *
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