小学科学教学基本要求(-年级).doc

小学科学教?学基本要求? 3～6年级 （教材培训讨?论稿） 2008年?12月 小学科学教?学基本要求? 3年级 （教材培训讨?论稿） 2008年?12月 小学《科学（首师大版）》第1册教学?基本要求 单元名称 课标要求 教学内容 科学知识 探究技能 情感态度与?价值观 科学在我们身边 3、会使用仪器?（温度计）测量物体的?温度，做简单的定?量记录。 4、意识到多次?测量能够提?高测量的准?确性。 1、科学在我们?身边 2、在活动中培?养学生严谨?认真的科学?态度。 3、在活动中培?养学生乐于?与人合作的?科学态度。 人 与 植 物 1、能说出周围?常见植物的?名称，并能对常见?的植物进行?分类。 2、了解当地的?植物资源，能意识到植?物与人类生?活的密切关?系。 3、了解更多的?植物种类，感受植物世?界的多姿多?彩。 4、养成爱护花?草树木的习?惯。 2、植物世界 1、知道自然界?里的植物是?多种多样的?。 2、认识植物体?具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官?。 1、学会搜集资?料、整理资料和?交流资料。 2、练习观察植?物、按一定的顺?序进行观察?。 1、在观察植物?各器官的过?程中，发展学生对?研究植物的?兴趣，培养学生初?步的科学探?究意识。培养学生认?真细致的科?学态度。 2、在交流资料?的过程中培?养学生乐于?倾听他人意?见的学习态?度。 3、在学习过程?中，使学生体会?到生物多样?性的意义及?人类与生物?和谐相处的?重要性。 3、栽培的植物? 1、了解北京栽?培植物的资?源。 2、知道几种常?见栽培植物?的名称和典?型特征。 3、了解1－2种栽培植?物的播种、管理和收获?的过程。 4、认识栽培植?物与人类关?系密切。 5、认识爱惜节?约粮食。 1、会制作粮食?标本。 2、学会搜集资?料、整理资料和?交流资料。 1、在了解常见?栽培植物的?过程中，发展学生对?研究生物的?兴趣，培养学生认?真细致的科?学态度。 2、在了解常见?栽培植物的?用途时，培养学生养?成爱惜粮食?的习惯。 4、保护植物 1、意识到人类?生活与植物?的密切关系?。 2、了解我国的?珍稀植物，认识怎样保?护植物。 1、学会搜集资?料、整理资料和?交流资料。 2、学会分析问?题。 1、在交流人与?植物关系的?过程中，使学生体会?到人与植物?和谐相处的?重要性。 2、在认识保护?环境的重要?性时，培养学生爱?护植物、救助濒危植?物的情感和?爱护环境、保护环境的?良好行为习?惯。 人 与 动 物 1、知道生活中?常见动物的?名称。能用不同标?准对动物进?行分类。 ２、归纳某一类?动物的共同?特征。 ３、认识常见动?物的几种类?型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类。 ４、了解更多的?动物种类，感受动物世?界的纷繁复?杂。 ５、认识动物运?动方式的多?样性。 ６、了解保护动?物特别是保?护濒危动物?的重要性。 5、动物世界 1、知道自然界?里的动物是?多种多样的?。 2、能简单区分?有脊柱和无?脊柱动物。 3、认识鸟类、昆虫，了解它们的?共同特征。 １、能用不同标?准对动物进?行分类。 ２、学会搜集资?料、整理资料和?交流资料。 1、在认识各种?动物的过程?中，使学生体会?到动物多样?性的意义及?人类与动物?的和谐相处?的重要性。 2、在认识各种?动物的过程?中，发展学生对?研究动物的?兴趣，培养学生初?步的科学探?究意识。 3、在交流动物?信息的过程?中，培养学生乐?于倾听的良?好习惯。 6、饲养的动物? １、了解北京地?区饲养的动?物资源。 2、说出几种常?见的饲养动?物的名称和?典型特征。 3、认识饲养动?物与人类的?关系。 学会搜集资?料、整理资料和?交流资料。 在认识饲养?动物的过程?中，使学生养成?保护环境、保护动物的?良好行为习?惯。 7、拯救野生动?物 1、知道一些常?见的野生动?物。 ２、认识几种濒?危动物。 学会调查、分析问题和?交流信息。 1、在交流拯救?野生动物资?料的过程中?，使学生初步?具有爱护动?物、不虐待动物?、救助动物的?情感和保护?动物的责任?感，逐步养成爱?护动物、保护动物的?自觉行为。 2、在学习过程?中，使学生意识?到自然界的?事物是相互?联系的。 3、在认识濒危?动物时，向学生进行?严谨踏实、求真求实，尊重客观规?律的教育。 人 与 水 1、知道自然界?水资源的分?布。 ２、知道水能溶?解一些物质?。 ３、意识到水与?生物的密切?关系。 ４、欣赏自然界?水体的美丽?。 ５、知道水域污?染的危害及?主要原因。 8、水 欣赏北京的?水体。 2、知道纯净水?的性状。 3、了解自然界?中水的分布?。 4、知