辽阳市农村中小学现代远程教育工程管理和应用工作的实施意见 各县（市.docVIP

辽阳市农村中小学现代远程教育工程管理与应用工作的实施意见 各县（市）区教育局、农村中小学现代远程教育工程项目校： 　　2008年我市两县（市）全面实施国家农村中小学现代远程教育工程（以下简称农远工程）以来，各农村中小学现代远程教育工程项目校（以下简称项目校）的信息技术教育设施装备条件有了很大改善，信息技术教育正逐步普及。工程的实施对深化农村中小学课程改革，实施素质教育，促进教学内容、教育方式、教学手段和教学模式变革，提高农村教育质量，推进城乡教育协调发展，起到了积极的推动作用。为全面推进我市农村中小学教育信息化建设，充分发挥农远工程在农村中小学教育教学中的作用，现就加强我市农村中小学现代远程教育工程管理和应用工作提出如下实施意见： 　　一、提高认识，明确加强农远工程管理与应用工作的重要性 　　推进农远工程，关键是抓好设备的管理和应用，通过有效的应用，才能实现农远设备的价值，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，才能通过农远工程优化教育资源配置，实现优质教育资源共享，缩小城乡之间教育差距，全面提高农村中小学教育教学质量，推动基础教育跨越式的发展。各农远项目学校要积极采取有效措施，大力宣传加强农远工程管理与应用的重要意义，充分认识到农远工程的应用是促进教育教学，转变农村教师教育教学观念，提升农村教育教学水平的有效途径，从而加强农远管理与应用的自觉性和主动性。　　二、加强培训，强化管理，不断提高农远工程教育管理和应用水平 　 （一）领导带头、明确任务、督查培训 　　通过培训，首先使校长充分认识到农村工程的重要意义，明确农远工程管理和应用工作的主要任务，掌握使用农远工程设备的基本技能。作为农远工作的第一责任人，校长还要认真组织教师开展全员培训，建立相应培训机制，激发教师参与培训的热情和积极性。督查培训质量，保证学校教师人人能用、会用、爱用和用好远程教育设备。 　　（二）加强教师培训管理，保证合格率达标 　　对教师进行现代教育技术理论和技能培训是应用的前提。各农村中小学、农远项目学校要根据本校实际情况，制定农远教育培训的中长期计划，确定培训目标，加强培训管理，建立培训考核制度，做到“四定”：定时间、定内容、定人员、定考核。要求学校教师培训合格率达到100％。 　　（三）把农远工程设备在教育教学中的有效应用作为培训重点 　　农远项目学校要依托农远工程设备和教育教学资源有计划地重点抓好校本全员培训，制定切实可行的校本培训计划工作方式和考核措施，同时，学校还要利用远程教育资源和手段对全体教师进行业务培训，每学期每人不少于10课时，每月给教研组下达培训交流任务，让组内教师针对学科特点及教学工作应用开展相关培训交流，每学期不少于4次。学校设专人充分下载及保存卫星播放的教师培训教程，有针对性地组织教师观看，学习先进的教学方法与理念、新课程的知识，更新教育教学思路，逐步提高教师使用农远设备和资源实施教育教学的能力。 　　（四）开展互帮互学的培训交流活动 　　要依托省市县（市）区级专家及现代教育技术示范学校和技术力量较强的农村中小学，开展对农远项目校“手拉手”、“一对一”、“互帮互学”的教师信息技术操作技能和整合应用的帮扶、交流活动。 　　（五）重视对管理员的培训　 　　农远项目学校管理员承担着对本校教师农远设备操作技能和远程教育资源应用技能的培训任务。项目学校要创造条件，支持项目管理员参加各种学习培训，提高自身业务水平。　　（六）要注重培训的有效性和针对性　  项目校在培训中，要根据不同学科的实际，提出不同的要求。要求所有教师能熟练掌握光盘播放并组织教学。要求所有教师做到“会用”，即：会计算机的简单操作，会播放“空中课堂”光盘，会使用多媒体教学设备，会利用远程教育资源备课和上课。学校教师要100%达到“应用三会”，即：会制作电子教案、会组织和整合远程教育资源开展教学和教研活动、会修改或开发简单教学课件。 　　三、拓宽渠道，丰富内容，加强农远教育教学资源建设 　　（一）充分发挥现有农远设备作用，拓宽获取优质教育教学资源的渠道。 　　通过教学光盘、卫星地面接收设备、互联网、市远程教育平台等多种形式、多层次地广泛引进优质教育教学资源。要求将远程教育系统与学校计算机教室、多媒体教室、教师电子备课室等联成网络，形成“天地”一体的资源网络系统，提高农远资源的利用率。 　　（二）加强农远资源应用的管理，整合、加工教学资源 　　农远项目学校管理员要及时对下载的卫星IP数据资源归纳、整理、编目、刻录、存储。为校本教学活动及教研积累储备丰富资源。每周定期公布资源目录，采取座谈、演示等多种方式，向教师主动介绍农远教育资源所提供的丰富素材，让教师熟悉农远教育资源。要定期将各科教学资源刻录成光盘进入资源库（柜）保存或借送到各学科教研组