定稿语文-单元教案 .docVIP

敦煌市南街?小学 电 子 教 案 （ —— 学年 第 学期） 课程名称： 授课班级： 教 师： 课题 车 的 世 界 总课时数 54 第 1 课时 教学目标 1.巩固本课生?字，初步知道并?认识汽车各?部分名称。 2.阅读短文，了解各种车?辆的用途。 3.教育学生注?意交通安全?；要小心用火?，更不能玩火?。 重点难点 理解积累与?车辆有关的?词语及车的?知识。阅读短文，了解各种车?辆的用途。 教学方法 读读背背 教师教学活?动设计 学生学习活?动设计 环节调整及?修改 一、创设情境，谈话导入 1.师播放课件?录音：几种特殊车?辆行驶时发?出的声音。 2.引导学生谈?谈自己还知?道哪些车名?。 板书课题：车的世界 看到课题，你想到什么?？ 二、模拟场境，认识车辆，听读生字 1.教师演示孩?子们熟悉的?街道场景。 2.教师在讲述?画面内容时?，出现生字。 3.引导学生交?流识记字形?的方法。 4.引导学生通?过扮演驾驶?员，向大家介绍?车辆，谁能向大家?介绍一下呢?？ （1）谁看到了救?护车？救护车是用?来干什么的?？生病了应该?怎么办？ （2）在救护车后?面的那辆车?叫什么名字?？还有谁坐过?公共汽车？公共汽车有?什么特点？ （3）谁看到了洒?水车？你们知道洒?水车是用来?干什么的？ （4）、还有谁看到?了其他的车?？你坐过出租?汽车吗？出租汽车有?什么特点？ 1.观看课件。 2.互相交流，谈谈。 3.说一说 4.观看课件 5.用喜欢的方?法识记字形? 6.介绍自己认?识的车辆 7.学生交流发?言后，解决老师提?出的问题 （4）还有谁看到?了其他的车?？你坐过出租?汽车吗？出租汽车有?什么特点？ （5）还有谁看到?了无轨电车?？为什么叫无?轨电车？ （6）还有谁看到?了消防车？消防车是用?来干什么的?？ （出示课件） 5.课件出示：农村图，问：图上都有哪?些车？这些车都有?什么用途？ 6.小朋友们，除了这些车?你们还认识?什么车呀？你们还知道?哪些关于车?的知识？ 三、认识交流标?志 四、小结今天我?们到车城去?了解了各种?各样的车，还学会了怎?样有礼貌的?乘车。现在老师想?知道小朋友?们最想干什?么？（学生汇报） 师小结：有的孩子想?当设计师设?计出新型的?汽车，为我们人类?造福；有的孩子想?当书法家，把我们祖国?的汉字发扬?光大……老师满足你?们的愿望，现在就开始?干自己喜欢?干的事情吧?。 8.交流发言。 9.播放课件认?识车辆及用?途。 10.交流认识车?辆标志 11.设计新车、书写车名…… 板书 车 的 世 界 小轿车?????? 马车 马路上车辆??? 救护车??????卡车 真多呀????? 洒水车??????摩托车 公共汽车???? 拖拉机 作业设计 1.把本课的生?字 写一写。 2.有感情地朗?读课文。 教学反思 课题 车 的 世 界 总课时数 55 第 2 课时 教学目标 1.??继续认识各?种车辆，大致了解各?种车的用途? 。 2.??巩固12个?生字词，正确书写公?.共.车.电.识等9个生?字。 3.培养学生的?观察能力和?口语交际能?力。 重点难点 正确书写公?.共.车.电.识的笔顺，培养学生的?观察能力和?口语交际能?力。 教学方法 读读写写 教师教学活?动设计 学生学习活?动设计 环节调整及?修改 一、谈话导入 1.引导学生回?忆自己在乘?坐公共汽车?的经历中，哪些人和事?给自己留下?了深刻的印?象。 2.复习。 出示词语，检查字音。 公共汽车.小轿车.无轨电车.救护车.洒水车.自行车.卡车.马车.拖拉机.摩托车。 二、就学生们口?述的一些典?型事例，展开讨论。 1.??听了大家的?讲述，你们有什么?感受？ 2.??教师引导学?生进一步的?思考：怎样才是一?个文明的小?乘客呢？ 3.??老师将孩子?们制定的“文明小乘客?”的标准带着?学生读一读?，记一记。 三、巩固生字的?游戏。 1.??做“找朋友”的游戏。 1.检查字音 2.讨论典型事?例 3.谈感受 4.交流发言 5.读一读，记一记“文明小乘客?”标准。 （1）音节.词找朋友。 （2）图.词找朋友。 2.听音找卡片?。 3.??出示连线题?。（课件出示） 各种车的图?片和车名生?字间的连线?。 四、指导写字。 1.??小黑板出示?要求写的四?个字。 重点指导“车.面.机”三个字。 2.拿出笔在田?字格中边说?边描一描 五、?写出带有车?字旁的