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浅谈— 如何根据儿童身心发展特点 对家长进行有效指导 浅谈如何根据儿童身心发展特点对家长进行有效指导 关键词：婴幼儿 互动 有效指导 年长家长 内容摘要： 0-3岁婴幼儿发展与教养作为学前教育领域的新热点,研究重点逐渐聚焦到提高婴幼儿主要教养者即家长的教养水平。早期教育指导教师通过传授教育知识、分享亲子游戏等方式,提高家长的教养水平和技能。因此早教指导中心教师和家长的互动与否以及质量高低便成为影响指导家长的重要因素,也将影响早教指导中心的价值和社会地位。 正文： 在0-3岁的亲子活动中，关注的是老师、家长和孩子三方面之间的“六六”互动（老师与家长、老师与婴幼儿、家长与家长、家长与孩子、孩子与孩子、孩子与家长），但主要还是要调动家长和孩子的互动。因为家长作为看护者，他们的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，所以通过指导他们和孩子共同游戏和交流，才能提高他们科学育儿的能力。而在实际的活动过程中，只有少数的家长能积极主动参与到孩子的活动中，而有的则表现出急躁，有的表现出耐心，有的则是在一旁观望，对孩子关注的情况各不相同。 一、对家长实施有效的指导方法 （1）集体：对集体活动中小组互动行为的分析。小组互动主要以教师设计并组织实施的集体活动为载体而展开,互动意向体现为解读婴幼儿发展情况、提高家长教育意识、解释活动设计、教给家长游戏方法、提供家庭