浅谈初中生物与信息技术的有效整合.docVIP

浅谈生物学科与信息技术的有效整合 张昊 (重庆市江北区建新中学) 摘要：将素质教育的理念与信息技术相融合，推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的有效整合，是基础教育课程改革的重要环节。文章从信息技术整合的背景，信息技术与生物学科整合的可能性、意义以及如何整合、整合的问题进行了阐述。 关键词：整合 有效 信息技术 生物学科 信息 将素质教育的理念与信息技术相融合，推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，是基础教育课程改革的重要环节。从教学手段上来看，信息技术在各科教学中的应用起到很大作用。如何利用信息技术的优势，构建和谐课堂，使之与生物教学有效整合，既能更好地达到生物教学的目的，又能使学生愉快地参与学习，在生物教学中显得尤其重要。本文试图从理论和实践上对信息技术与生物学科的有效整合进行探讨。 一、整合的背景 随着网络技术的迅猛发展，使我们步人一个崭新的时代，即E时代。E- learning概念也应运而生。美国教育部教育技术办公室在2000年底提出了“把世界教育放到每一个儿童的指间”的“信息化学习”和“信息化教育”计划。以前的“教育技术”、“电子教育”、“教育现代化”等概念，都被“信息教育”、“教育信息化”所取代。2000年10月，我国教育部在“全国中小学信息技术工作会议”上提出：从2001年开始，用5-10年的时间，在中小学