人教版小学语四年级下册《小英雄雨来》教学设计.docVIP

人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》教学设计 教学目标： 1、认识生字，准确认读“晋察冀”等难读的词，能读好句子中的拟声词。 2、根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。 3、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。 教学重难点： 给每部分列小标题；感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。 教学准备：小英雄雨来优质课教案设计 教师：准备多媒体PPT课件；设计《小英雄雨来》预习单。 学生：课前预习课文，完成预习单。 一、直接导入 1、今天，我们来学习管桦的中篇小说《小英雄雨来》，题目是文章的眼睛，我们学习一篇课文是从题目开始的，透过这个题目，你读到了什么？ 2、小结：同学们，真了不起，一个小小的题目你就捕捉到了这么多信息。 二、检查预习 1、出示生字词 晋察冀 还乡河 芦花村（引导学生明白这是小雨来生活的地方。） 哗啦哗啦 咕咚咕咚 唔哩哇啦 唧唧咕咕 吧嗒吧嗒（引导学生明白这是一组象声词。） 这样还会读吗？出示：忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响，不断传来鬼子唔哩哇啦的声音。 小结：在句子中恰到好处地运用象声词,可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。 2、指导孩子在预习中概括的主要内容的基础上提炼小标题。 出示学生概括的第一部分的主要内容：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会游很多姿势，其中仰泳的本领最高。 哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句话或一个短语来概括这部分的内容。 [板书“游泳本领高”] “游泳本领高”这几个字既简洁又概括了第一部分的主要内容，就好像给这部分内容加了一个题目，所以我们把它称为这部分的小标题。请同学们在你预习中概括的主要内容的基础上，提炼出2—6部分的小标题） 交流： 游泳本领高 夜校念书 掩护李大叔 勇斗鬼子 村民夸奖 机智逃生 小结：同学们看，长长的文章用概括标题的方法就捕捉到了文章的主要内容。 3、六个小故事中，你感受最深的是什么？ 全班交流 三、品读交流，感悟英雄气概 1、静心默读第四部分，抓住每个细节，用心品读，画出能表现雨来是小英雄的句子，并在旁边写写自己的感受。 2、学生充分交流，教师适当评价。 3、看来同学们都能抓住关键的句子来谈体会，特别是很多同学都关注了雨来面对鬼子时的语言，让我们再来回读雨来的这几句话。 出示：雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说“没看见！” ⑴自由读读这三个句子，你发现了什么？ ⑵ 鬼子打得累了，雨来还是咬紧牙，说：“没看见。” 鬼子打得累了，雨来还是咬紧牙，说：“没看见！” 读读两个“没看见”，哪个句子表达的感情更深，透过这个感叹号，你读出了雨来的----（坚强、不屈不挠、坚贞不屈） ⑶指导读好：鬼子打得累了，雨来还是咬紧牙，说：“没看见！” 出示：扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。?鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白?一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ⑴请同学们细细地读读这段话，圈出描写扁鼻子军官动作的词语，说一说透过这些动作，你体会到了什么？ ⑵此时的雨来已被这残暴的敌人打得？能用个词语来概括一下吧？ ⑶把毒打雨来写得这么细致，能体现出到雨来的英雄气概吗？ ⑷我们从描写扁鼻子军官残暴的句子中，看到了雨来宁死不屈的英雄形象，这种描写我们叫做侧面描写。 ⑸回读鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说“没看见！” 过渡：就这样，雨来被鬼子一次次毒打，血一滴一滴滴下来，滴在课本那几行字上，出示：“我是中国人，我们爱自己的祖国。” ⑴这句话还在文中什么地方出现过？ ⑵在遭受毒打时，再次出现这几句话，有什么特别的用意吗？ ⑶回读鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说“没看见！” ⑷快速浏览课文，用这种”抓句子、谈体会”的方法来感悟小英雄的机智。 四、领悟学法，迁移运用 小组合作用抓句子，谈体会的方法，品读下面一个片段，说说从中你看到了一个怎样的杨大娃？并为本段文字加上一个小标题。 这天下午，小朋友们正在街里玩耍，忽然看见杨二娃的哥哥杨大娃从院里走出来，戴一顶八路军褪了色的绿军帽，腿上缠着绑腿，腰间扎一条皮带，皮带上还挂着一个长形的旧皮套子