人教版小学语文年级上册《赵州桥》教案.docVIP

19《赵州桥》的教案 教学目标： 1、学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2、查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。3、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感同学们，老师今天给大家带来几幅图画，请你仔细观察，你能用什么样的词语来形容它们（利用多媒体出示的图画。）生：美丽??生：造型别致等 同学们说得真好，看来你们平时注意积累词语了，我来说“千姿百态、绚丽多彩” 怎么样？ 请大家再看图画（课件赵州桥图） ??? 生：简单 ??? 生：普通 ??? 师：别小看这座桥，历史上对它评价很高呢！它就是赵州桥。板书课题 洨” 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 2自然段，仔细体会作者运用的说明方法。 3、品读第三段： 赵州桥不仅雄伟、坚固，而且栏板上雕刻着精美的图案。都刻着什么样精美的图案呢？我们一起来欣赏。让学生自读课文，思考下面的问题。 （1）．理解重点词：美观。找出具体描写龙的句子。 （2）．“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话好在哪里？ 师：这段话的中心句是哪一句？ 生：这座桥不但坚固，而且美观。 师：这句话还是一个过渡句，大家想一想坚固讲的是第几自然段的内容？ 生：二 师：那美观呢？ 生：第三自然段。 师：这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容是“美观”。 师：哪些句子写出了赵州桥的美观？ 生：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（出示多媒体课件） （3）．反复朗读，体会美感。在感情朗读中品味出那龙“活”的感觉。 （4）．练习用关联词：“有的···有的···还有的···”造句。 4、赵州桥雄伟、坚固、美观，以其独特的建筑风格闻名中外，它表现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。请同学们齐读最后一段，让我们深深地感受这份自豪。 五、拓展延伸： 我国劳动人民的伟大智慧，我们民族祖先的创造精神，无不令我们炎黄子孙为之自豪和骄傲，请同学们以后多多去发现和体会。 课下请同学们完成以下作业： 1、摘抄课文中的好词佳句 （1）描写赵州桥又宽又长的句：______________________________________________________ （2）描写赵州桥设计巧妙的句：______________________________________________________ （3）描写赵州桥美观的句：____________________________________________________________ 2、仔细观察家乡的桥，运用本课学到的说明方法进行描述。 板书设计：