人教版小学语文年级上册《难忘的一课》课件.pptVIP

弄清事情发生的时间、地点、人物、事件，概括课文内容 1.“我是中国人，我爱中国！“这句话在文章中出现了几次？请在文中用﹏﹏划出来。 2.这句话分别在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？结合课文相关段落或词句说说自己的体会。 3.先自学，再小组交流，后派代表汇报。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 我的中国心 河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城 黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心 * * * * 难忘的一课 写作背景 台湾自古以来就是中国的领土，1894年，日本发动甲午战争，清朝政府腐败无能，于1895年签订了不平等的《马关条约》。从此，台湾被割让给了日本，被日本统治了50年。在这50年里，台湾人民不许说中国话，不许写中国字，不能崇拜中国伟人,侵略者想让中国人民忘记自己的祖国。直到1945年抗日战争胜利，台湾才得以光复，结束了被日本长达50年的统治。这篇文章就是抗战结束后台湾归还祖国后写的 停泊 港口 吃力 光复 真挚 崇高 敬意 统治 国语 准许 浓厚 听 读 课 文 时间： 地点： 人物： 事件： 抗日战争胜利不久 台湾一所乡村小学 年轻的台湾教师　孩子们 “我” 学习国语　参观礼堂 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国”。 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢? 在礼堂里，作者看到了__________、 __________、__________、__________。 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的________________和深厚的____________。 孔子 诸葛亮 郑成功 孙中山 民族精神 爱国情意 填空： 孙中山 孔子 诸葛亮 郑成功 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢? 这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是将自己融入其中，后来是感情喷涌而出，它如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。 我是中国人， 　　　　我爱中国。 余光中 * * * 台湾是中国母亲一个最可爱的孩子，那里风景优美，物产丰富，是一个美丽的宝岛，大家想不想欣赏一下那儿的风光？（课件：台湾风光） * *