人教版小语文二年级上册《台湾的蝴蝶谷》教学实录.docVIP

《台湾的蝴蝶谷》教学实录 师：这节课我们继续学习《台湾的蝴蝶谷》，请同学们读课题——　生：（齐读）《台湾的蝴蝶谷》。?师：读得响亮些。生：（大声地）《台湾的蝴蝶谷》。?　　　　　师：上节课我们一起初读了课文，能说说台湾的蝴蝶谷给你留下了怎样的印象吗？?生：台湾的蝴蝶谷是个非常美丽迷人的地方。?生：台湾的蝴蝶谷是个气候温暖、水源充足、花草茂盛的地方。生：是蝴蝶生长的好地方。　　师：能用上书中的词句，也不错。?　　生：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。?　　师：你印象中的蝴蝶谷真美！?　　生：台湾的蝴蝶谷，蝴蝶非常美丽，有的山谷里有好多种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，美丽极了！　　师：你印象中的蝴蝶谷非常迷人，听你说真是一种享受。?　　师：是呀，蝴蝶谷那些可爱的小精灵们，吸引着你，吸引着我，吸引着我们每一个人，现在我们就随课文到蝴蝶谷去旅行吧。请同学们打开书，读读二、三、四小节，看看自己最喜欢哪小节？要求：各人读各人的，大声读。?　　师：全部读完了吗？现在能告诉老师，你最喜欢的是哪一小节吗？?　　生：我最喜欢第四小节。?　　生：我最喜欢第二小节。?　　生：我最喜欢第三小节。?　　生：二、三、四小节我全喜欢。?　　师：的确，每一小节都写得很美，都惹人喜欢。老师想知道有哪些同学喜欢读第二小节？　　师：这么多同学喜欢读第二小节，那我们先来学习这一小节。谁愿意来读读第二小节呢？?　　师：这么多同学都想读呀，这样吧，谁读得好我们就让谁来读。先练习一下，看谁能读得正确、流利、有感情。?　　生：“台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。”?　　师：你读得很正确、很流利，也很有感情。真棒！（竖起大拇指）美丽的小蝴蝶们，要去聚会了，可以看到许许多多的好朋友，心里是多么的高兴、激动呀！我们一起去看看好吗？请同学们看大屏幕。?　　师：这里蝴蝶可真多、真美呀！请你们来想想这些蝴蝶会有些什么颜色呢？　　生：有红的，有黄的，有白的，有蓝的，有紫的，还有绿的，数也数不清呢。? 　　师：你们的想象力可真丰富啊！想出了这么多的颜色，这真是——谁能用一个词语来说出它们的颜色既多又美？?　　生：色彩斑斓。?　　生：五颜六色。?　　生：五彩缤纷。?　　师：这些词语的意思都是说——?　　生：蝴蝶的颜色多，颜色美。?　　　　　　　师：这些蝴蝶是怎么飞来的？（出示句子）请大家闭上眼睛听老师读，边听边想象，你好像看到了什么？?　　生：我好像看到了蝴蝶们飞过花丛，穿过树林，越过小溪，欢快地赶来参加聚会呢。? 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。　　师：请同学们一边读一边找出这句话中表示蝴蝶动作的词语，在书上画出来。再读一读。?　　师：这么多的蝴蝶赶到山谷里来聚会，那么蝴蝶谷里的景象怎样呢？　　生：这些蝴蝶真美呀，蝴蝶谷成了蝴蝶的海洋。　　师：同学们说得真生动有趣，书上是怎么写的呢？请同学们读读第三小节。?　　师：课文第三小节向我们介绍了两个蝴蝶谷，你喜欢哪个蝴蝶谷呢？读读你喜欢的蝴蝶谷的句子，想想你喜欢的蝴蝶谷美在哪里？　　生：我最喜欢第一个蝴蝶谷。整个山谷全是黄色的蝴蝶，像满地盛开的油菜花，又像洒了满地的黄金。　　　　生：（读第二句）有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。　　师：一个山谷只有一种颜色的蝴蝶，这壮观的景象不止黄蝶谷有。有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶，想象一下，那是一种怎样美妙的景象呢？?　　　师：黄蝶谷以及所有只有一种颜色的蝴蝶谷都十分壮观，有喜欢第二个蝴蝶谷的吗？　　生：我最喜欢第二个蝴蝶谷。因为我觉得一种颜色比较单调，眼中老出现一种颜色，那不是色盲了吗？还有，我们知道，书上所有描写美好的生活都用“多姿多彩”、“丰富多彩”来形容，所以我喜欢第二个蝴蝶谷。　　　　生：（读第三句）有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。　　师：你读这句话时，眼前仿佛出现了什么？?　　生：我读这句话的时候，好像看到五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，像花瓣那样在空中飘来飘去。?