初中学业考试思想品试题分析.pptVIP

* 试题体现理论与实践相结合、能力与素质相结合的理念，依据教材中的基本观点和价值标准，从“情感态度价值观、能力、知识”三个维度全面考查学生对知识的认识、理解和运用，着重于考查知识转化为能力、内化为觉悟的水平，倾向于关注学生运用知识的实践及创新能力，关注对国内外重大时事政治的了解和掌握。 一、试题体现的指导思想 二、试题特点 1、关注基础，凸显主干知识 近两年的中考思想品德试题都侧重考查学生对基本观点、基本概念、基本价值标准和基本结论的识记和理解、认同、确信程度。试题选择重视基础，凸显主干知识。试题的选取既体现面上的覆盖，又关注各年级的教育主题和核心概念，考点分布较广，涵盖“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会”三个层次的内容。考查的基础知识涉及：自尊自信、自立自强、无畏挫折、意志坚强、孝敬、友爱、互助、合作、竞争、承担责任、自我保护、使用互联网、生命健康权、隐私权、受教育权、智力成果权、权利和义务、公平正义、法律、不良行为与违法犯罪、创新、艰苦奋斗、改革开放、文化建设、民族精神、党的先进性、政治制度、共同富裕、科学发展观、保护环境和合理利用资源、可持续发展、社会主义核心价值观、我国的国际地位和作用等。有的试题直接就考查基础知识。 如：（2014年中考）2014年2月19日，张术平市长在枣庄市政府工作报告中强调指出，改革是当今时代的主旋律，也是转方式调结构稳增长的最大动力。必须紧跟中央和省里的改革步伐，正确、准确、有序、协调推进各项改革，释放新一轮发展红利。之所以要全面推进各项改革，是因为改革是我市（ ） A.初级阶段一切工作的中心 B.社会发展的直接动力 C.发展进步的伟大的旗帜 D.当今解决所有问题的关键 2、重视引导，突出正确的价值观念 试题关注了学生的健康成长，充分发挥试题的价值导向功能，将正确的价值观念判断和行为选择能力训练蕴含在贴近学生的生活主题之中，突出了对学生的德育引领功能。无论试题内容的选取，还是试题角度的设置，都注重引导学生形成健康的人格。如：（2013中考）“中国式过马路”、 “吃饭是否打包”的观点碰撞、（2014中考）“使用互联网”漫画、“上不上学与别人无关”的价值判断、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的论断等试题的设计，就体现了思想品德的学科价值，旨在培养学生的珍爱生命、艰苦奋斗、保护隐私权、珍惜受教育的权利履行受教育的义务等观念或意识。 3、关注热点，彰显时代主题 试题把国家和社会生活中的重大热点问题作为时政考查或命题的重要素材，试题与时代发展趋势相结合，反映社会热点，体现时代特征，不仅考查了学生对教材基本观点的理解，更考查了学生对社会热点、难点问题的关心、关注程度，拉近学习和现实的距离，使学生觉得学有所用，切实感受到社会的发展，实现了书本知识与时政热点的有机结合。有利于学生养成关心国家大事、关注社会发展、观察生活的习惯，提高处理社会问题的能力，实现自我教育的目标。 如：（2013中考）科学发展观、城镇化、诺贝尔文学奖、2012感动中国人物、黄胜被判刑、枣庄市创新大赛、文化艺术节、“光盘”行动、西雅图残奥会、中国梦、民生、美丽中国、正能量。 （2014中考）“四风”建设、“嫦娥三号”、世界环境日、“流浪孩子回校园”、2013最高科技进步奖、枣庄市2014政府工作报告、划设“东海防空识别区”、社会主义核心价值观等试题，考点紧扣教材，素材源于社会，问题直面现实，命题既突出新课标要求，又不回避社会热点，充满时代和生活气息。 4、渗透乡土气息，融合地方文化 （2013中考）2013年4月19日，枣庄市中小学生第四届“小哥白尼杯”创新大赛圆满结束。参加本次创新大赛的小发明、小创造、小制作，小课题研究、社区实践和科幻画作品共523件，其中有一部分作品还向知识产权局申请了发明专利。这一活动的开展 ①增强了青少年对智力成果权的保护意识??②展示了青少年的创新实践能力??③有利于培养创新人才??④会耗费大量的精力和时间，耽误正常的学习 A. ①③④??????B.①②③????????C.①②④???????D. ②③④ （2013中考）我市“最美中学生”龚钰犇案例体现的“正能量” （2014中考）探究实践： 2014年4月1日，教育部出台了《培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》，提出要将践行社会主义核心价值观作为中小学德育工作地灵魂和主线，贯穿教育教学全过程。全国各中小学掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。 我市某中学通过各种形式开展了一系列宣传教育实践活动。假如你是该校学生，请积极参与，完成下列任务。 【时事解读】2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义