浅谈在棋区幼儿游戏活动时大班幼儿对下棋的兴趣.docVIP

浅谈在棋区游戏活动中培养大班幼儿 对下棋的兴趣 根据大班幼儿的年龄特点，本学期本班的的亮点区设为棋区。因棋类游戏可以促进幼儿身心的发展，增强幼儿的竞争意识、独立表现意识、群体意识等。同时，在棋类游戏的带动下，幼儿也会产生良好的心理素质，这样还可以促进竞技水平的提高。在棋类游戏中，幼儿可以自由表达自己的情绪体验，包括失败后正确的面对挫折的体验，或者玩儿棋过程中的恐惧体验，还包括胜利带来的喜悦的体验。即培养了幼儿主动积极的社会行为及自信心，又消除了孤僻、畏缩的行为。 通过互动墙饰引导幼儿熟悉棋类玩法及规则 棋类墙饰互动 班中有几十种棋类游戏，我们先将每种棋进行分类，例如：益智棋，计算棋，情景棋等，我们先选择了具有代表性的四种棋作为每月的重点指导，如：五子棋、跳棋、扣扣棋、象棋。并将这四类棋的规则及玩法展示在互动墙上，例如：五子棋，以口诀的形式呈现，连成两子要注意，看到三子要拦截，活四一定能取胜，五子连珠欢乐多。还有一招制胜引导幼儿动脑思考并双方可在互动墙上进行操作。还将跳棋的好方法及规则展示在互动墙中，如：跳棋应该走对角棋，要将所有棋子移动到对面的“家”才算胜利，有单子跳和连子跳，让幼儿熟悉跳棋游戏规则。扣扣棋属于计算棋类游戏，因为规则是多变的，我们根据本班幼儿的实际情况先制定了很简单的计算规则，如：出几张牌得几分，凑够六张颜色一样图案不一样的扣扣则额外奖励十分，并将幼儿的得分记录在表格中，前期没有运算经验，我们还给幼儿提供了计算器，后期我们还增加了难度让幼儿进行连加的挑战。象棋是棋类游戏中逻辑性最难的，我们初期想让幼儿熟悉棋子应摆放的正确位置，在学习象棋时，学到了一些象棋中的术语：马走“日”、象（相）飞“田”“蹩马腿”、“塞象眼”象不能过河等不仅有利于掌握多种棋的走法，同时逐步训练了幼儿的方位知觉，象飞“田”马走“日”在棋盘的格子中的位置变化较多，这时就要引导他们去观察、去辨别、确定什么位置是最佳的，并让他们去操作一下，开阔自己思维。又如，象棋的吃子方法，它们不是按棋种的大小来决定，除“炮”以外棋子的吃法与它的走法完全相同，棋子能怎么走就可以怎么吃，这样棋的灵活性就很大。走棋时不仅要考虑如何吃掉对方的棋子，同时还要设法防备对方的进攻，让孩子们在对弈中逐步培养良好的意志品质和学习态度。“胜不骄，败不馁”是参加任何一项活动的应有的态度。有的小朋友当吃了对方的棋子时，沾沾自喜，反之，垂头丧气、一筹莫展，此时就应及时引导帮助他们正确对待输赢。这些内容在墙饰中都会以图片和布织布制作的棋子互动来体现。 其它棋类规则图示分解 本班将其他棋类游戏的玩法及规则以小册子的形式呈现，在幼儿玩的过程中，能拿着图谱进行棋类游戏，例如：斗兽棋是童年必玩的棋类游戏，其简单直接又具有卡通性、策略性的风格，吸引了无数孩子。整个游戏的界面分为两块区域，中间有两个河流共同分隔两方区域，也有通道可以过河，能够占领敌方巢穴的一方即胜利一方。动物吃法（大小）：象狮虎豹狗（犬）狼猫鼠象。需要注意的是，当老鼠在河内时不能吃陆地上的象。陆地上任何动物也不可以吃河内的老鼠。当老鼠和老鼠在河内相遇时，可以互相吃。除非动物跳河，否则所有动物只能移动一步。移动方式是上下左右移动，在陆地和在水中都一样。狮子和老虎可以跳河，横向和纵向都可以。但是如果跳河的路线中间有老鼠阻挡路线，则狮虎不可跳过。如果跳河时对面格子有可吃的动物，则可以跳河吃掉对面的动物。同类之间可以互相捕食。进入陷阱的动物可以被对面任何动物吃掉。本来老虎可以吃猫，但是一旦进入陷阱，老虎会被猫吃掉，不过老虎当然也可以从陷阱出来吃掉外面的猫，主要看轮到谁下。但是，要想取得胜利进入巢穴，就必须进入陷阱等等。这些都是能提高幼儿的逻辑思维的必备小妙招。 针对幼儿的个体差异投放有层次性的棋类游戏材料　　十