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提高体育课堂教学高效的途径 【摘要】学习要讲求效率，否则既浪费时间也学不到什么东西。这不仅在语数学科适用，同样体育学科也是要讲究课堂的高效性。有些教师对自己学生的学习成绩低感到不明白，每天都看见学生规规矩矩地一遍又一遍的练习动作技能，可为什么每天的学习效果却微乎其微，运动成绩也不能提高，原因就在于孩子效率太低，表面上把大量时间都花在学习上了，可实际却有很大部分时间里面没有学习效果。那么，如何打造高效的体育课堂是我们每个体育教学者的所关心的话题??? 【关键词】体育 课堂 高效 途径 什么是高效课堂？就是在一堂课中学生对教师讲的内容很感兴趣，教师能充分的调动学生学习的积极性，用最短的时间教会学生更多的知识。体育高效课堂是指在有限的课堂时间内使学生尽可能多的领会技术要领和熟练的掌握技术动作。这就要求我们体育教师要有引人入胜的讲解，准确的技术动作示范，和形式多样的教学方法，我进入教师这个光辉的职业快一年了，经过这一年在体育教学工作中的摸索，探究，学习以及查阅的一些相关资料。我谈谈自己对如何建造体育高效课堂的一点体会和心得。 一·充分做好课前的准备工作 上好一堂体育课，当然离不开教师的课上发挥，但更少不了课前的准备，课前做足功夫，至少成功了一半。 首先，做好课前调查了解。 调查了解要深入细致，掌握情况要全面具体，了解掌握的内容应包括：学生掌握已学教材的基本情况，对体育课的意见、要求和兴趣，场地、器材等情况。 其次，制定课时计划要全面。 制定课时计划必须依据体育教学大纲，教材和学校体育教学计划，全面考虑各方面情况和教学的每一个环节。课时计划应对各部分的教材内容及其搭配、练习的组织形式和顺序、教法和步骤、练习的时间和次数、运动负荷的预计、场地器材的布置等做出周密的安排。授课任务要符合实际，教学重点要突出，课的组织要严密，各部分安排要适当，教法要科学多样，运动负荷要恰当，安全措施要落实，场地布置要合理。制定课时计划要在遵循正常的教学原则的前提下，还应有改革和创新意识，使教学工作水平不断得到提高。 还有就是培养好体育骨干。 教师在课前应对体育骨干进行培养，向他们简要说明课的任务、目的、教材内容、组织教法及注意事项。若安排比较困难或复杂的教材，必要时还可在课前先让他们练习掌握。需要由学生保护帮助的练习，必须使其掌握保护帮助的方法，并要求加强责任感。对体育骨干的任务、要求要明确，要鼓励他们积极主动地与教师搞好协作配合，以便更好地起到教师的助手作用。 最后要布置好场地，准备好器材。 合理选用器材是生成体育课堂有效教学的基础，它不仅能优化课堂的教学效果还能激发学生的练习欲望，促进学生自主学习。那怎么安排场地器材呢？ 1． 因地制宜，因材设计 教材是场地设计的依据。因此，在设计场地时，一定要根据课的任务，内容，教法的需要，设计不同形式的场地。但设计的场地必须具有实用性，高效性，能真正为教学服务。 2．一物多用 体育器材是体育教学的要素之一，是体育教师上好体育课的必备条件。同时器材的数量，质量及功能有直接影响体育教学的效果。因此我们要合理使用器材，提高体育器材的使用率，努力做到“一物多用”同时器材的摆放应考虑学生能够在最短的时间，最快的速度拿到所需的器材。 3．认真检查，保证安全 为保证课的顺利实施，课前我们必须要检查场地器材是否完好，安全，器材数量是否充足，这样才能保证教学的安全，有序。总之，场地器材的选用必须从教学实际需要出发，要本着简单，实用经济的原则。 二·充分把握好课堂 一堂体育课的好坏就看课堂的这几十分钟，高效课堂就是向这几十分钟要效率，所以对我们一定要抓住学生的心里，采用多种教学手段，丰富课堂教学。 1 课堂教学要突出民主化 当教学确立了学生的主体地位后，课堂教学的中心也就明确了。教师要以平等的面貌出现在学生中间，组织教学，指导学生练习，讨论疑难问题，提供有关新知识。教师可与学生同练习，同竞赛，要在教学中充分实行民主。要使学生直接参与教学活动，在教学中要让学生感到自己的重要，尊重他们的想法，让他们充分发挥自己的见解，以发展学生的体育能力，培养他们的非体能因素，突出以学生为主体，教师为主导的教学原则。 2 课堂教学中的引导。 体育教师要用用积极肯定的情感去激发学生学习兴趣，启发学生思考，引导学生观察、操作训练、指点练习方法，控制调整学生练习活动。以情导教、以行助学给学生以启迪，激发学生的情感，使教、学、练融为一体、有机结合，形成有利的教学环境。 3 课堂教学乐趣化。 近几年来娱乐身心越来越引起人们的重视，如果把体育课上成训练课，追求大无目的运动负荷，势必加重孩子的心理负担，使学生的心理处于压抑、不满的状态，它直接影响教学效果。如果设计体育课时将练习的内容与孩子们的生活经历与