如何培养幼儿交往策略.docVIP

论文：如何培养幼儿交往策略 一、问题的提出 人类社会已进入经济高速发展的21世纪，我们的国家自改革开放以来，综合国力大大提高，参与国际竞争力明显增强，未来世界构建的是和平共处的格局、未来社会的竞争是高思想素质和综合能力的竞争，未来社会的进步、国家的发展都呼唤具有高素质、高能力的人才，因此，这对于培养和造就全面发展的一代新人一位美国儿童学专家指出：“一个人与同事、家人及熟悉的人们如何相处，往往取决于他童年是如何与其他小朋友相处的。”幼儿期美国学者卡耐基说过：一个人的成功百分之八十五靠的是人际交往，百分之十靠的是自身的努力。在现代社会中，不管是经济活动还是文化活动，都要求人们进行广泛的交往，互相合作，互相依存。可见，交往，对于一个人重要。 能说会道，到了外面却胆小、自卑、孤僻交往能力明显较弱。著名的心理学家罗杰斯非常强调人际交往对个体成长的意义，他，人与人的交往不但可以交流思想，而且可以分享许多深层的情感，内心的感受和隐秘的冲动。人与人沟通，可以相互启迪，丰富彼此人生，在友谊关系中，人们相互接纳，探索自身和他人的内心世界，可以促进个人成长，满足自我实现的需求。我们知道轰动全国的云南大学2.23 凶杀案，主犯马加爵，由于与同学产生了一些小矛盾，而走上杀人的道路。这件事不得不引起我们的思考。我们在生活﹑学习﹑工作中，要正视和解决不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的问题，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处促进幼儿个性健康发展.作为教育工作者，在新理念的引领下，我们一直都在为使幼儿身心和谐发展而积极努力。但是受传统观念的影响，作为家长重知识轻能力的错误观点仍然存在，家长还没有意识到良好的人际交往能力对幼儿一生发展的重要性，作为教师，虽然把培养幼儿的交往能力做为社会教育的目标，但深入探讨幼儿交往礼仪的内容，思考如何改变幼儿现有不正确的交往习惯，探讨如何提高幼儿交往策略等问题并没引起教师的高度重视。停留在表面的说教现象还比较严重，并没有收到明显的教育效果。我们通过问题的研究要探讨对幼儿进行交往能力培养的适宜目标、内容、有效途径、策略，最终要使幼儿之间的交往更加和谐，幼儿之间形成互相帮助，互相谦让，合理竞争，遵守规则等良好的风气，促进幼儿良好社会情感的提高。以下是我们的一些尝试。 三、问题研究的有效途径 （一）以尊重为前提，营造支持幼儿大胆交往的宽松氛围 《幼儿园教育指导纲要》指出：“关、从而得到一种安全的、愉快的情绪体验。敢说话，爱说话真诚而坦率地交流，走进自己的思想和情感三传统节日节教社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。比如，通过“有礼貌”、使幼儿知；故事“”则是的找”、“猜猜谁不见了”充分的的时间，是幼儿进行交往、学习交往技能的最好。特别是角色游戏，“娃娃家”中营业员学会不同的交往方式帮助他们处理好各种关系，培养幼儿群体意识与合作精神。每个孩子都会有自己的天性和优点，《幼儿园指导纲要》指出：“为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心”。我非常注意捕捉幼儿的闪光点，发挥他们的特长，扬长避短，从而树立其自信心，为幼儿交往创造良好的心理基础。在角色游戏中，鼓励能力强的孩子? 提高幼儿的交往能力，仅仅依靠幼儿园、教师的培养是远远不够的，寻求家长的配合和支持，家园一致地进行教育也是提高幼儿交往能力的关键。我们充分利用家长学校、家长园地、家访等渠道，努力帮助家长提高这方面的意识、并指导他们掌握如何提高幼儿交往能力的方法： 1、为孩子树立良好的榜样 父母的言行举止是孩子学习交往的最好榜样。有关专家指出：幼儿是在模仿成人的过程中习得交往的。孩子从出生起，就一直感受着父母对己对人的态度，并从中模仿家长待人接物的态度与方式。因此，父母应在孩子面前以身作则，为孩子树立一个可以信赖、可以模仿且可以直接感受到的交往榜样。 2、为孩子的交往提供条件 家长首先可借助家庭这个群体条件引导孩子交往，还可以利用走亲戚、邻居间交往，到商场让幼儿购物等方式增加幼儿与人接触相处的机会。如；在孩子过生日时，请小伙伴到家来，一起玩耍、一起品尝食品，既能促进交往，又能增进感情，是不错的交往形式。同时小区内的公共设施、少年宫、游乐场、公园等幼儿较多的地方，家长也要多带幼儿去，并鼓励幼儿寻找游戏的伙伴。给幼儿交往的时间和空间，让幼儿自由的去交往，扩大幼儿的交往面，不断增强幼儿的交往能力。