任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_311464.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。 接受新事物，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。 1、文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。 2、教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1、 利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑和名师的点拨。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、 利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师 教学理念决定教学目标，旧的知识结构、教学方式必须停。 2、利用课余时间进行学习，课后积极反思。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。 、认真研究，在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合自己的发展之路。 逐步形成自己有个性的课堂，学生形成乐学、善学的局面。 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。